Як організувати роботу

· • Підготуйте картки з фактами, одо стосуються теми уроку, по
одній на кожного учня.

· Роздайте по одній картці кожному.

· Протягом кількох хвилин учні читають інформацію на карт­ці. Перевірте, чи розуміють вони прочитане.

· Запропонуйте їм ходити по класу і знайомити зі своєю інфор­мацією інших однокласників.

· Учень може одночасно говорити тільки з однією особою. Завдання, полягає в тому, щоб поділитися своїм фактом і самому отримати інформацію від іншого учня. Протягом відведено­го часу треба забезпечити спілкування кожного учня з максимальною кількістю інших для отримання якомога повної
інформації.

Після того як учні завершать цю вправу, запропонуйте їй
розповісти, відтворити отриману інформацію. Проаналізуй!
те та узагальніть отримані ними знання. Відповіді можуть
записуватись на дошці.

Два - чотири - всі разом.

Ще один варіант кооперативного навчання, що є похідним від парної роботи, ефективний для розвитку навичок спілкування в групі, вмінь переконувати та вести дискусію.

Як організувати роботу.

Поставте учням питання для обговорення, дискусії або аналізу гіпотетичної ситуації, дайте їм 1- 2 хвилини для обдумування ймовірних відповідей або рішень індивідуально.

Об'єднайте учнів у пари і попросіть обговорити свої ідеї один з одним. Визначте час на висловлення кожного в парі й на спільне обговорення. Зауважте, що пари обов'язково мають досягти згоди (консенсусу) щодо відповіді або рішення.

Об'єднайте пари в четвірки і попросіть обговорити попередньо досягнуті рішення щодо поставленої проблеми. Як і в парах, прийняття смільного рішення обов'язкове.

Залежно від кількості учнів у класі можна об'єднати четвірки в більші групи чи перейти до колективного обговорення проблеми.