Другий напрям виховного впливу – збагачення досвіду поведінки дитини в конкретних ситуаціях морального вибору

Що ж робити, якщо дитина здійснила негативний вибір під час проживання нею моральної ситуації, не тільки не проявила християнських чеснот, а й моральних якостей? Чи зможе малюк зрозуміти хибність позиції, значною мірою залежить від дорослого, який має керуватись у своїй поведінці «миротворця» простими правилами, заснованих на розумінні психологічних особливостей дошкільного віку та становлення «Я» маленької особистості:
1. Не можна відразу засуджувати та карати малюка. Необхідно дати можливість зрозуміти невірність дій та можливість усунення помилок.
2. Кожна дитина має право на власну поведінку та особисті погляди. Необхідно допомогти дитині усвідомити помилкову поведінку.
3. Кожна дитина має право на повагу до її почуттів, на серйозне, уважне ставлення до її особистості. Коли дитина вже зрозуміла самотужки або з допомогою дорослого свої помилки – тобто емоційно «покарана», їй необхідне відчуття, що її люблять такою, яка вона є, навіть здатною на поганий вчинок. Безперечно, неможливо передбачити вихід дитини з усіх ситуацій морального вибору. Лише щира любов та повага до «великої душі маленької людини», непохитна позиція дорослого до виконання дошкільнятами норм та вимог завжди допоможуть їм обрати полюс добра.