2015-10-16
882
| … | … | … |
| Человек - природное существо, поведение которого объясняется действием присущих ему от рождения потребностей, влечений, инстинктов; развитие определяется наследственностью | Психические процессы (ощущение, восприятие, мышление и т.д.) имеют биоло-гическую природу, а направленность, интересы, способности формируются как явления социальные | Личность - tabula rasa, на которой записывается социальный опыт человека, результаты обучения и воспитания; развитие определяется средой, социумом |
Продолжение
| … | … | … |
| Нематериальное происхождение личности и её качеств | Биологическое и социальное неразделимы, их влияние на развитие личности сложны и неодинаковы на разных этапах развития, в разных ситуациях и видах общения с другими людьми | Результат развития человека определяется самим человеком, его предшествующим опытом, психологическими процессами самосовершенствования. |
3. Найдите из разных источников факты в пользу различных подходов к влиянию наследственности, среды, воспитания и деятельности, изучите взгляды ученых, придерживающихся того или иного подхода.
|
|
|
4. Законспектируйте одну статью из дополнительной литературы, раскрывающую один из подходов развития личности.
5. Подберите методику для диагностики уровня развития личности младших школьников и методику своего уровня развития личности.
Занятие 6
