2015-10-16
386
1. Учение А.С. Макаренко о коллективе.
2. Традиции – эффективный способ формирования школьного коллектива.
3. Стили педагогического общения с ученическим коллективом.
Опорная схема лекции
| Группа | совокупность людей, выделенная на основе какого-либо одного или нескольких общих для них признаков | Типы групп | |
| • формальные • референтные • диффузные и др. |
| Параметры группы | |
| • время существования • число коммуникаций • отношения власти и подчинения | • композиция • ценности и нормы • характер межличностных отношений и др. |
| Коллектив | высокоорганизованная группа, объединенная общественно значимыми целями, совместной деятельностью по их достижению, общими ценностями и нормами |
Этапы эволюции коллектива
| Становление | выдвижение цели, формирование близких и дальних перспектив, выделение актива; требования ставит учитель |
| Стабилизация | самоуправление под руководством актива, наличие средних и дальних перспектив; требования выдвигает актив |
| Расцвет | выработано общественное мнение, отношения взаимной ответственности; требования предъявляют все |
| Высшая стадия | полное самоуправление, общие ценности и нормы, традиции, требования предъявляет каждый к себе |
Структура самоуправления
| Самоуправление | |||
| Учебное самоуправление | Клубное самоуправление | Трудовое самоуправление | Общественное самоуправление |
