Теми рефератів

1. Історія розробки проблеми активізації навчальної діяльності у вітчизняній педагогіці.

2. Ігрові методи навчання як способи активізації роботи учнів на уроці.

3. Організація ситуацій вибору як спосіб самореалізації учнів на уроках.

Основні поняття і терміни: активність, реальна активність, потенційна активність, активізація, креативність, дидактичний вибір, ділова гра, тренінг.

Розпочинаючи відповідь, потрібно зазначити актуальність проблеми активізації навчальної діяльності, яка зумовлена соціальними факторами та особистісними потребами окремо взятої особистості. Важливо розкрити, яким чином активізація навчання сприяє вдосконаленню навчального процесу. Доповніть відповідь на перше питання плану визначенням поняття активність, активізація та загальна.

У другому питанні бажано навести відомі способи виявлення активності: спостереження, написання творчих робіт, експеримент та розкрити можливі умови їх застосування. Показниками активного ставлення до навчання називають: позитивне ставлення до процесу навчання, ініціативність (наявність пізнавального інтересу, допитливість, прагнення задовольнити її за допомогою різних джерел); характер навчальної діяльності (енергійність, інтенсивність, масштабність результатів); високий рівень самостійності (самодіяльність, самореґуляція); усвідомленість сутності діяльності; наполегливість у досягненні мети, доведення розпочатої справи до логічного завершення; цілеспрямованість навчальної діяльності; уміння бачити сутність проблеми; креативність; потреба в самоосвіті. Для повноти відповіді потрібно навести конкретні педагогічні ситуації, приклади з власного досвіду, які демонструють дії педагога щодо виявлення та вивчення різних рівнів активності людини, а також способи впровадження отриманих результатів у практику організації навчального процесу.

Відповідаючи на третє питання плану, потрібно охарактеризувати відомі способи активізації навчально-пізнавальної діяльності школярів та підтвердити конкретними самостійними прикладами завдань, розробленими на матеріалі навчальних предметів, що вивчаються студентами.

Контрольні питання

1. Як ви розумієте поняття активності у навчанні?

2. Які види та рівні пізнавальної активності ви знаєте?

3. Що таке активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів?

4. Назвіть способи активізації навчання.

5. Самостійно розробіть і запишіть 4-5 прикладів завдань на матеріалі навчальних дисциплін, які ви вивчаєте, для активізації навчання студентів вашої групи.

Література: [2, 6, 8, 9, 14, 19].