Темы рефератов

по дисциплине «История педагогики и образования»

1. Философы-педагоги Древней Греции.

2. Гуманистическая парадигма в современной педагогике.

3. Аксиологический подход в образовании.

4. Особенности воспитания в первобытном обществе.

5. Педагогический смысл идей Конфуция и его последователей.

6. Различия и сходство взглядов на воспитание и образование индуизма и буддизма.

7. Общее и различное в идеалах и практике воспитания и обучения в Спарте и Афинах.

8. Особенности генезиса образования в Византии.

9. Педагогическое творчество философов-энциклопедистов средневекового Востока (VII-XVII вв.).

10. «Золотой век» китайского образования (III-X).

11. Особенности образования в средневековом Исламском мире.

12. Церковные и городские школы Средневековья в Западной Европе.

13. Традиции западноевропейского средневекового воспитания и образования.

14. Эволюция университетов в Европе в XIV-XVII вв.

15. Выдающиеся деятели Реформации в сфере образования.

16. Общеславянская традиция воспитания и образования в средневековую эпоху.

17. Учебные заведения Русского государства и Киевской Руси в эпоху Средневековья.

18. Учебные заведения Западной Европы и Северной Америки в XVII-XVIII вв.

19. Педагогические воззрения Ф.Бэкона, В.Ратке, Р.Декарта.

20. Гуманизм педагогической системы Я.А.Коменского.

21. Концепция свободного воспитания в трудах Дж.Локка и Ж.Ж.Руссо.

22. Представители новой идеологии школьного образования и воспитания в России в первой половине ХVIII в.

23. Теория элементного образования И.Г.Песталоцци и ее реализация на практике.

24. Педагогические идеи Ф.А.В.Дистервега.

25. Педагогические идеи И.Ф.Гербарта.

26. Взгляды и деятельность представителей русской педагогической мысли первой трети XIX в.

27. Радикальные представители отечественной педагогики второй половины XIX века: Д.И.Писарев, Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов.

28. Педагогическая система К.Д.Ушинского.

29. Эволюция педагогических взглядов и просветительской деятельности Л.Н.Толстого.

30. Особенности зарубежной школы и педагогики в первой половине ХХ в.

31. Современные педагогические концепции и идеи в зарубежных странах.

32. Философские обоснования в русской педагогике (на примере творчества Н.А.Бердяева, В.В.Розанова).

33. Изменения в профессиональном и высшем образовании на рубеже XIX-XX столетий.

34. Основные противоречия в развитии отечественной школы и педагогики советского периода.

35. Педагогические идеи А.С.Макаренко.

36. Педагогические идеи П.П.Блонского.

Критерии оценки:

Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка реферата с презентацией 7 баллов:

Соответствие содержания теме, обоснование ее актуальности, отражение ее в презентации – 1 балл.

Глубина и полнота раскрытия темы, логичность, связность, доказательность уникальность текста – 2 балла.

Знание правил оформления презентации, умение их выполнять, соответственное отражение содержания реферата в презентации – 1 балл.

Иллюстрация научных понятий соответствующими практическими примерами – 1 балл.

Структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение); наличие заголовков к частям текста, их соответствие содержанию; оформление (наличие плана, списка литературы, культура цитирования, ссылки) – 1 балл.

Умение делать выводы, отраженность их в презентации – 1 балл.

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

Кафедра педагогики