Базовый уровень среднего профессионального образования

ГБОУ СПО МО «Коломенский медицинский колледж»	Экзаменационный билет № 32 Рассмотрен и одобрен на заседании методического совета «___»_________20___г.	«Утверждаю» Директор КМК: Клопкова Е.В._____ «___»_____20___г.
Задача №1 Пациентка 45 лет, поступила в стационар на лечение в кардиологическое отделение, с диагнозом: гипертоническая болезнь второй стадии. Пациентка предъявляет жалобы на периодические сильные головные боли в затылочной области, слабость, плохой сон. Болеет около 5 лет, ухудшение состояния последние 2 месяца, после стрессовой ситуации. Назначенные врачом лекарства принимает нерегулярно, в основном, когда плохо себя чувствует. Диету не соблюдает, злоупотребляет острой, соленой пищей, пьет много жидкости, особенно любит растворимый кофе. Не умеет самостоятельно измерить себе давление. Отмечает, что в последний год головные боли усилились, появились боли в сердце, но старается не обращать внимания на болезнь и жить как раньше. Пациентка избыточного питания (рост 162 см, вес 87 кг). ЧДД 20 /мин, пульс 80 уд/мин, ритмичный, напряжен, АД 180/100 мм.рт.ст. Задания: Определите проблемы пациента Сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства Оцените результат анализа мочи по Зимницкому (см. приложение №1 к задачи №1) Обучите пациентку правилам измерения АД. Объясните как правильно собрать мочу по методу Зимницкого Продемонстрируйте технику измерения АД Задача №2 В стационар доставлен ребенок 4-х лет с диагнозом: медикаментозное отравление. Со слов мамы ребенок взял со стола пузырек с «Гексавитом» и съел почти половину содержимого. Объективно состояние ребенка средней тяжести беспокойный, плачет, глаза испуганные, кожные покровы чистые, бледные, отмечается двигательное возбуждение. ЧДД 26 в мин., пульс 114 в мин. Задания: 1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента. 2. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи. 3. Продемонстрируйте технику проведения контрольного взвешивания.