Об’єднати дітей в 4 групи. Кожна група «накриває» стіл: 1 – до сніданку, 2 – до обіду, 3 – до полуденку, 4 – до вечері. Учні в групі обговорюють і зайві страви викреслюють.
(Геркулес Салат Молоко Риба
яйце суп пиріжок овочі
чай котлета яблуко чай
булочка ягоди печиво)
- А який продукт ми можемо їсти і за сніданком, і за обідом, і за вечерею? (Хліб). Щоб дізнатися, виконаємо завдання в зошиті на с. 23. (Прислів’я «Хліб – усьому голова).
Руханка (виконати рухливі вправи)
Як машина без бензину
Не поїде по дорозі,
Так без їжі і дитина
Добре вчитися не в змозі.
Їж лише корисну їжу,
Молоко та соки пий,
Виростеш тоді скоріше.
Будеш дужий і міцний.
Практична робота (навчити правил столового етикету)
- Давайте прочитаємо, яка пригода сталася з Іванком. А ви подумайте і скажіть, чому?
Прочитати вірш на с. 44 підручника.
- Це трапилось тому, що хлопчик не знав правил поведінки за столом, тобто столового етикету.
Прочитати в словничку значення поняття «столовий етикет».
Користуючись столовими приборами, навчитися правильно тримати виделку, ніж, ложку, так як показано на малюнку на с. 45 підручника.
|
|
Інсценування (навчити правил столового етикету)
Прочитати на с. 45 підручника правила столового етикету.
Розіграти сценку, де діти допускають помилки, не виконують правил. Зробити це таким чином: виходять два учні до сервірованого столу. Вчитель їм нашіптує те, що вони мають показати, наприклад, сісти за стіл насупленими і не помивши руки. Решта учнів мають здогадатися, що діти порушили правило «Сідай за стіл з чистими руками і гарним настроєм». І так далі.
Підсумкове завдання (закріпити отримані знання)
1. Пограйте в гру «Ти молодець!». Станьте в коло. Запропонуйте дітям пригадати правила столового етикету. Дитина розказує одне правило, а всі їй говорять: «Ти молодець!».
2. Проаналізуйте чи дотримуєтесь ви режиму харчування – їсти 3-5 разів на день і в один і той же час.
ФІЗИЧНІ ВПРАВИ І ЗДОРОВ’Я
Мета
Розказати, як фізична активність впливає на здоров’я, розвивати звичку робити ранкову зарядку, викликати інтерес до занять спортом і гри у рухливі ігри.
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- пояснити, які фізичні вправи корисні для здоров’я;
- назвати улюблені рухливі ігри;
- розказати про улюблений вид спорту.
Обладнання і матеріали
- картки зі словами «Метання м’яча, волейбол, теніс, бокс»;
- папка «Ігри наших батьків» з файлами.
- Робочий зошит (с.24-27).