Практическая отработка

*Если время позволяет, участникам занятия предлагается решить одну-две из предложенных ТРИЗ-задач (см. Приложение 6). Если же время занятия подходит к концу, можно, пропустив этот блок, сразу перейти к решению задач из профессиональной деятельности спасателей.

- Давайте теперь решим ТРИЗ - задачу. Хотелось бы обратиться к Вашему богатому опыту. - С какими основными проблемами, противоречиями сталкивались Вы в своей профессиональной деятельности?

- Какую из проблем, задач, с которыми Вы встречались, Вы хотели бы сейчас решить? Какая из отобранных задач для Вас наиболее актуальна?

Ведущий вместе с группой выбирает задачу для отработки (если интересы группы неоднородны, отбирают 2- 3 задачи, каждую из которых решает одна из подгрупп).

Участники занятия делятся на две-три (в зависимости от общего количества человек) рабочие группы. Оптимально, если группу составляют специалисты, не работающие друг с другом ежедневно бок о бок. Все получают одну и ту же задачу. Время решения 10 минут (может увеличиваться в соответствии с уровнем сложности задачи). Используемые для решения задачи методы группа выбирает самостоятельно и коллегиально. В результате обе команды должны предоставить ведущему ПКП, ИКР, основное противоречие и наиболее близкое к идеальному решение (если это представляется участникам подгруппы проблематичным - предоставить как можно больше «рабочих» версий решения этой же проблемы). После предъявления обеими группами своих результатов происходит их коллективное обсуждение.

Мы с Вами познакомились с методами активации творческого процесса и попробовали решить несколько задач с помощью ТРИЗ. Давайте теперь определим, что может мешать нам использовать технологии ТРИЗ при решении профессиональных задач. Я предлагаю Вам посмотреть на проблему эффективного использования Теории решения творческих задач, как на ТРИЗ задачу.

Задача. Эффективное использование ТРИЗ в профессиональной деятельности.

1. Сформулируйте задачу.

2. Какие Ресурсы Вам необходимы, чтобы использовать ТРИЗ в своей работе? В каких количествах?

3. Просмотрите Ресурсы. Сначала уже имеющиеся у Вас, потом — те, которых в данный момент нет, но Вы легко их можете получить. И лишь в последнюю очередь редкие, дорогие, "трудоемкие" ресурсы.

4. Оцените каждый из ресурсов. Каков, на Ваш взгляд, будет эффект от его использования? Каковы затраты на использование или приобретение этого ресурса?

5. Определите: каким образом Вы можете применить ресурс?