Тема 9. Методи нематеріальної мотивації трудової діяльності

Гуманізація праці як провідна ланка нематеріальної мотивації трудової діяльності. Розвиток виробничої демократії як метод нематеріальної мотивації. Залучення працівників до управління виробництвом. Зарубіжний досвід розвитку виробничої демократії. Виробнича демократія на підприємствах України.

Планування кар’єрного росту як чинник мотивації.

Регулювання робочого часу та заохочення наданням вільного часу. Інформованість колективу як чинник мотивації.

Змістовий модуль 3. Оцінка персоналу як складова мотивації трудової діяльності

Тема 10. Оцінка персоналу та її мотивуюча роль

Оцінка персоналу: сутність, види, функції, принципи.

Підходи до оцінки персоналу.

Основні складові оцінки персоналу. Основні положення змісту оцінки персоналу. Сутність методів оцінки персоналу. Процедура оцінювання персоналу.

Поведінка керівників у процесі оцінювання персоналу.

Тема 11. методи оцінювання персоналу

Комплексна оцінка персоналу на основі застосування системи балів. Специфічні складові оцінки робітників. Особливості комплексної оцінки керівників і спеціалістів.

Оцінка персоналу за досягненням поставлених цілей (оцінка за цілями). Соціально-психологічна оцінка керівників і спеціалістів. Атестація керівників і спеціалістів як метод, що забезпечує комплексний підхід оцінювання персоналу.

Модуль ІІ

Індивідуальне науково-дослідне завдання.

2. Методичні рекомендації до самостійної роботи

Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов’язкових аудиторних занять. Основними видами самостійної роботи студента з навчальної дисципліни «Мотивування персоналу» є:

· Вивчення теоретичного матеріалу.

· Конспектування теоретичного матеріалу окремих питань теми.

· Засвоєння основних термінів за темою.

· Самоконтроль рівня засвоєння основних положень дисципліни (відповіді на контрольні запитання та тести).

· Виконання ситуаційних (творчих) завдань.

· Підготовка до підсумкового контролю (іспиту).

Модуль 1

Змістовий модуль 1. Мотивування персоналу

Тема 1. Мотивація персоналу як складова соціально-трудових відносин

Мета: поглибити і закріпити знання про сутність, класифікацію потреб, інтереси та мотиви.

План вивчення теми

1. Сутність потреб.

2. Класифікація потреб.

3. Мотивування персоналу та мотиваційний процес.

Методичні рекомендації до самостійної роботи

Потреби — це те, що неминуче виникає і супроводжує людину в процесі її життя, те, що є спільним для різних людей, а водночас виявляється індивідуально в кожної людини. Потреби — це відчуття фізіологічного, соціального або психологічного дискомфорту через брак чогось, це необхідність у чомусь, що потрібне для створення і підтримування нормальних умов життя і функціонування людини. Потребу можна визначити і як те, що постійно про себе нагадує, турбуючи людину, яка хоче позбутися цих турбот.

Величезна роль потреб полягає в тому, що вони спонукають людей до дії, тобто породжують інтерес до певної цільової діяльності.

Комплексне вивчення системи потреб неможливе без їхньої класифікації. У зарубіжній і вітчизняній літературі можна натрапити на різноманітні підходи до цього питання. Найпоширенішими є такі типи класифікації:

а) за природою — первинні (фізіологічні і, як правило, природжені) і вторинні (психологічні, які усвідомлюються з досвідом);

б) за суб’єктами вияву (особисті, групові, колективні, суспільні тощо);

в) за кількісною визначеністю і можливостями задоволення (абсолютні, дійсні, платоспроможні, задоволені);

г) за характером, причиною виникнення (матеріальні, трудові, статусні).

Важливим завданням економічної науки є вивчення соціально-економічних аспектів суспільних потреб. Суспільні потреби поділяються на дві основні укрупнені групи: потреби суспільства і населення (колективні, особисті).

Потреби суспільства визначаються необхідністю забезпечення його неперервного функціонування і розвитку. До них належать потреби: виробничі, державного управління, оборони, охорони довкілля, забезпечення конституційних гарантій членам суспільства тощо. Особисті потреби виникають і розвиваються в процесі життєдіяльності людини. Як категорія суспільної свідомості особисті потреби є також специфічною економічною категорією, котра виражає суспільні відносини між людьми щодо виробництва, обміну і використання матеріальних благ і послуг.

Діяльність людини є важливим фактором формування особистих потреб. Характерною особливістю системи особистих потреб є й те, що види потреб, які входять до неї, не взаємозамінні. Так, наприклад, повне задоволення потреби в їжі не виключає необхідності задоволення потреб у житлі чи одязі.

Розглядаючи суспільні, у тому числі особисті потреби, їхню структуру та тенденції розвитку, не можна обминути закон зростання потреб. Продуктивні сили, безперервно розвиваючись, не лише створюють умови для задоволення потреб, які склалися, а й стають основою, підґрунтям для виникнення нових потреб. Зростання маси і різноманітності споживних вартостей через зростання продуктивних сил приводить до зміни структури виробництва і витискання старих потреб новими. При цьому структура потреб диференціюється, у неї все більше включаються товари як традиційного попиту, так і новинки.

Мотивація — це сукупність внутрішніх і зовнішніх рушійних сил, які спонукають людину до діяльності, визначають поведінку, форми діяльності, надають цій діяльності спрямованості, орієнтованої на досягнення особистих цілей і цілей організації. Мотивація — це сукупність усіх мотивів, які справляють вплив на поведінку людини.

Мотивування персоналу включає цілу низку складових, а саме: мотивування трудової діяльності, тобто спонукання персоналу до ефективної трудової діяльності, що забезпечує необхідні винагороди і задовольняє наявні потреби; мотивацію стабільної та продуктивної зайнятості; мотивацію розвитку конкурентоспроможності працівника; мотивацію володіння засобами виробництва; мотивацію вибору нового місця роботи тощо.

Якщо мотивування розглядати як процес впливу на поведінку людини факторів-мотиваторів, то теоретично її можна розподілити на шість стадій, що настають одна по одній. Звичайно, саме така кількість стадій — це умовність: на практиці не завжди зберігається чітка їх послідовність та чітке розмежування процесів мотивації. Проте для з’ясування логіки, «технології» процесу мотивації доцільним є розглянути його постадійно (рис. 3.1).

Перша стадія — виникнення потреби. Потреба виявляється як відчуття людиною нестачі в неї чогось. Це відчуття постійно дратує людину і потребує задоволення.

Рис. 2.1 Схема процесу мотивації

Друга стадія — пошук способів задоволення потреби. Наявність потреби передбачає певну реакцію людини. Люди по-різному можуть домагатись усунення потреби: задовольнити, притлумити, не помічати. Але здебільшого рано чи пізно, а таки постає необхідність щось зробити, здійснити, ужити певних заходів.

Третя стадія — визначення цілей, напрямів дій. Людина визначає, що їй треба конкретно отримати та зробити для задоволення потреби. На цій стадії відбувається погодження чотирьох моментів:

· що я матиму після задоволення потреби;

· що я мушу зробити, щоб отримати те, чого бажаю;

· наскільки досяжне те, чого я бажаю;

· наскільки те, що я можу реально отримати, задовольнить потребу.

Четверта стадія — виконання конкретних дій. На цій стадії людина докладає зусиль для того, щоб досягти поставлених цілей.

П’ята стадія — отримання винагороди за виконані дії. На цій стадії з’ясовується, наскільки здійснене людиною збігається з очікуваним результатом. Залежно від цього відбувається послаблення, збереження чи посилення мотивації.

Шоста стадія — відчуття задоволення потреби. Залежно від рівня задоволення потреби, величини винагороди і її адекватності докладеним зусиллям людина або чекатиме виникнення нової потреби, або продовжує працю для задоволення потреби наявної.

На характер мотиваційного процесу значний вплив справляють індивідуальні особливості людей, їхня мотиваційна спрямованість і такі якості, як ретельність, наполегливість, сумлінність.

Мотивацію персоналу як галузь практичної діяльності, що безпосередньо пов’язана з реалізацією інтересів суб’єктів господарювання, взаємодією роботодавців і найманих працівників, урухомленням механізмів посилення трудової активності, правомірно розглядати як одну з провідних складових соціально-трудових відносин.

Соціально-трудові відносини — це комплекс взаємовідносин між їхніми сторонами: найманими працівниками і роботодавцями, суб’єктами і органами сторін за участі держави (органів законодавчої і виконавчої влади) і місцевого самоврядування, що пов’язані з наймом, використанням, відтворенням робочої сили і спрямовані на забезпечення високого рівня та якості життя особистості, колективів і суспільства в цілому. Ці відносини охоплюють широке коло питань — від соціально-економічних аспектів майнових відносин до системи організаційно-економічних і правових інститутів, пов’язаних з колективними і індивідуальними переговорами, укладенням договорів та угод щодо розмірів оплати праці, участі найманих працівників в управлінні виробництвом тощо.

Завдання до самостійної роботи щодо вивчення навчального матеріалу

1. Написати есе «Як я бачу місце дисципліни «Мотивування персоналу» у своїй фаховій підготовці».

2. Скласти термінологічний словник.

Питання для самоконтролю

1. На які групи поділяються потреби людей?

2. У чому виявляється значення потреб для людини та суспільства в цілому?

3. Охарактеризуйте зв'язок між категоріями «потреби», «інтереси», «мотиви».Викладіть відомі вам визначення категорії «мотивація персоналу».

4. Назвіть основні стадії процесу мотивації та розкрийте їхній зміст.