Рекомендации консилиума по теме «Трудный класс»

Содержание	Ответственные
I. Изучить межличностные отношения в классе, выявить лидеров, отверженных, определить референтные группы, дать рекомендации по формированию классного коллектива и организации КТД	Психолого-педагогическая служба школы
2. Привлечь к занятиям психологической гимнастикой трудных учащихся этого класса	Психолого-педагогическая служба школы
3. Провести корригирующие занятия с учениками	Психолого-педагогическая служба школы
4. Оказать помощь классному руководителю. Дать сильного наставника из референт-ныхлиц — учителей класса. Контролировать его деятельность	Администрация
5. Тщательно готовиться к внеклассным мероприятиям, продумывать тему, содержание, план работы, а также способы приобщения трудных ребят, спланироватьорга-низационные моменты	Классный руководитель
6. Взаимопосещение. Разработка единых требований. Ориентация на контактных учителей. Обогащение методики, содержания, перестройка стиля общения, исключение случаев нарушения педагогической этики	Учителя класса
7. Решить вопрос о замене учителя русского языка и литературы	Администрация