Часть 2. Необходимость и возможности улучшения культурно-просветительской

инновационной и образовательной деятельности в России …………………………… с. 66

Глава 6. Улучшение культурно-просветительской, инновационной и образова-

тельной деятельности – одна из самых актуальных для России задач.....……………. с.66

6.1. Современная культурно-просветительская и образовательная деятельность –

основа для защиты потребителей, экономии и внедрения лучших достижений …………. с. 66

6.2. Необходимость применять в России лучший опыт использования культурно-

просветительской и образовательной деятельности для защиты потребителей ……….…. с. 67

6.3. Умение вести культурно-просветительскую деятельность, обеспечить безопасность работ и обучения и комфорт – главные компетенции выпускников педагогических вузов.с. 68

6.3.1. Способы улучшения охраны труда выпускников в условиях рыночной экономики..с. 68

6.3.2. Возможные формы обучения студентов и их результативность …..………………… с. 69

6.4. Изучение и использование информации о конкурентоспособной продукции –

важный элемент культурно-просветительской и образовательной деятельности ………… с. 70

Глава 7. Лучший мировой опыт инновационной и культурно-просветительской деятельности и возможности его использования в российских условиях. …………… с. 71

7.1. Опыт работы ведущих зарубежных инновационных университетов …………………. с. 71

7.2. Необходимость инновационной деятельности ТГПУ им. Л. Н. Толстого …………… с. 73 7.3. Имеющийся опыт изучения лучшей мировой практики, публикации о ней ………..... с. 74

7.4. Результаты изучения лучшего мирового опыта энергосбережения, экономии

и защиты потребителей при минимуме бюджетных расходов и трудовых затрат ……….. с. 74

7.5. Возможности и необходимость использования в России лучшего мирового

опыта энергосбережения, экономии и защиты потребителей энергоресурсов …………… с. 77

7.6. Выводы по седьмой главе ……………………………..…………………………………. с. 81

Глава 8. Инновационно-инвестиционный проект «Портативные