2015-10-22
601
| № п\п | Основні етапи заняття | Час в хвилинах | Матеріали методичного забезпечення |
| I | Підготовчий етап | ||
| 1. | Організаційна частина Перевірка вихідного рівня знань | Тести та питання вихідного рівня | |
| 2. | Обговорення теоретичних питань | Таблиці,підручники посібники | |
| II | Основний етап | ||
| 3. | Виконання самостійної навчально-дослідницької роботи Оформлення протоколу | Таблиці,світлові мікроскопи,необхідне обладнання та об’єкти для виготовлення тимчасових мікропрепаратів Методичні рекомендації | |
| III | Заключний етап | ||
| 4. | Контроль виконання індивідуальних програмованих завдань. | Збірник ситуаційних задач | |
| 5. | Аналіз індивідуальної роботи підведення підсумків заняття. Домашнє завдання |
В) Зразки тестових завдань для перевірки кінцевого рівня знань.
1. Назвати рівні організації живої матерії:
а) молекулярний
б) атомний
в) клітинний
г) організмовий
д) популяційно-видовий
2. Що входить до складу тіла неклітинних організмів:
|
|
|
а) ядро
б) цитоплазма
в) молекула ДНК або РНК
г) білкова оболонка
3. Перерахуйте основні властивості життя:
а) обмін речовин і енергії
б) подразливість
в) спадковість і мінливість
г) дискретність і цілісність
д) онтоегенз і філогенез
4. Що означає термін „велике збільшення”?
а) окуляр x10, об’єктив x40
б) окуляр x7, об’єктив x8
в) окуляр x10, об’єктив x8
г) окуляр x10, об’єктив x90
5. Найменшою структурою людського організму є:
а) тканина
б) клітина
в) орган
г) система органів
6. Наука, яка вивчає проблеми спадковості і мінливості організмів:
а) екологія
б) фізіологія
в) генетика
г) біогеографія
7. Які науки вивчають організми на молекулярному рівні:
а) біохімія
б) анатомія
в) молекулярна біологія
г) екологія
8. Життя існує на рівні:
а) молекули
б) клітини
в) тканини
г) організму
9. Загальне збільшення мікроскопу дорівнює:
а) збільшенню окуляра
б) збільшенню об’єктива
в) збільшенню окуляра x збільшенню об’єктива
г) збільшенню окуляра + збільшенню об’єктива
Заняття№ 2
