Билет18 Типы корреляции и их значение в психическом развитии

Если рассматривать Психику как систему, то ей присуща многокомпонентность и структурность. Следовательно, развитие психики - это изменение ее структуры. Типы корреляции:

1. Геномные - это зависимость формообразования частей организма от наследственных факторов через внутриклеточные биохимические процессы.

2. Морфогенетические - это влияние развивающихся органов или зачатков органов друг на друга при их непосредственном контакте путем передачи веществ из одной части организма в другую.

3. Эргонтические - это функциональная взаимозависимость между органами. Согласно Ананьеву, сначала начинают действовать генетические и морфогенетические. А затем начинают действовать Эргонтические корреляции, которые имеют решающее значение для психики взрослого человека.

(При структурном подходе развитие рассматривается как процесс образования и изменения различных психических структур, а также характера их взаимодействий между собой на протяжении жизни индивида.)

В организме не может быть локальных изменений по влиянием внешней среды каждое, изменение затрагивает сопутствующие функции организма. А сохранению целостности организма способствуют только те корреляции, которые соответствуют внешним условиям. По мнению Ананьева, среда является важнейшим фактором отбора целесообразных корреляции.

Типы связей, посредством которых осуществляется корреляция:

1. Нервная связь

2. Гормональная

3. Химическая

4. Прямой контакт

Ананьев выделил стадии развития корреляций:

1. Конструктивный образование корреляций.

2. Деструктивный - распад корреляций.

3. Реструктивный восстановление корреляций.

4. Инволютивный - распад без последующего восстановления корреляций. Разрушение одной корреляции у взрослого организма ведет к увеличению количества поврежденных корреляций, так как они взаимосвязаны. Типы корреляционных отношений

1. Линейные (когда есть простая взаимозависимость)

2. Лучевые (когда есть подчинение одних структур главной)

3. Кольцевые

4. Сетевые (самая интегрированная система) Можно просмотреть изменение структур в динамике развития организма: чем более интегрирована структура корреляции, тем сложнее влияние на организм внешних факторов, а значит, и сложнее поведение.

Каждая нервная психическая функция или процесс обуславливается системой различных факторов, которые определенным образом коррелируют между собой. Поэтому нельзя искать для каждой функции определенный влияющий фактор.

Более того, сами психические процессы коррелируют между собой. Так в центре корреляции между объемом внимания и переключением, концентрацией, помехоустойчивостью и другими свойствами находится объем перцептивного внимания.

Следовательно, человеческое развитие обусловлено системой факторов (биотические, абиотические, наследственные, социальные) которые вместе влияют на структуру, то есть на цепь корреляций между психическими процессами, состояниями, свойствами личности.

Принцип корреляции демонстрирует нам что в любой теории под свойством или типом личности всегда подразумеваются некие характеристики психических процессов.

Известна связь интеллектуального напряжения и вегетативных изменений. Так при усиленной подготовке к экзаменам происходит сдвиги в обмене сахара в крови, насыщенности ее кислородом, мышечным тонусом. Также известно, что образование и умственный труд влияют на жизнестойкость организма. То есть уровень образования и интенсивность умственного труда могут препятствовать инволюции.

Значение корреляции в процессе приспособления и развития организма несомненно, поскольку она обеспечивает комплексную и всестороннюю реакцию организма на воздействие различных факторов, что усиливает приспособительные возможности А в процессе развития она следит за тем, чтобы все системы организма, в. ч. и психические, развивались согласовано, а процесс развития шел не скачками, а непрерывно.

Можно просмотреть изменение структур в динамике развития организма: чем более интегрирована структура корреляции, чем развитие организм, тем сложнее влияние на организм внешних факторов, а значит, и сложнее поведение.

Примечание: в подготовке ответа я не пользовался Шмальгузеном, потому что этот ученый ничего не говорит о психологической корреляции. Если очень нужно, можно взять в читальном зале.