Тенденции в образовании

Блок.Духовная жизнь общества.

Наука, образование, мораль, религия, искусство

Наука

Система знаний о мире и его законах

Функции науки:

Познавательно-объяснительная	заключается в том, чтобы познать и объяснить, как устроен мир и каковы законы его развития.
Мировоззренческая	помогает человеку не только объяснить известные ему знания о мире, но и выстроить их в целостную систему, рассмотреть явления окружающего мира в их единстве и многообразии, выработать свое мировоззрение
Прогностическая	суть прогностической функции науки состоит в том, чтобы предвидеть последствия изменения окружающего мира. Наука позволяет человеку не только изменять окружающий мир сообразно своим желаниям и потребностям, но и прогнозировать последствия таких изменений. При помощи научных моделей ученые могут показать возможные опасные тенденции развития общества и дать рекомендации по их преодолению.
Производственная (катализатор развития)	непосредственная производительная сила, ускоряет процесс совершенствования производства.
Социальная сила	наука включена в процессы социального развития и управления им при взаимодействии гуманитарных и технических наук (решением глобальных проблем)

Цели науки:

а) описание;

б) объяснение;

в) предсказание явлений и процессов (получение нового знания)

Структура науки технические науки

естественные науки общественные науки

Образование

Целенаправленная деятельность человека направленная на получение знаний умений и навыков

Тенденции в образовании

гуманизация	Особое внимание уделяется нравственному воспитанию человека
гуманитаризация	Усиление внимания общества к изучению общественных дисциплин
интернационализация	Создание единой системы образования для разных стран
компьютеризация	Использование новых современных технологий обучения
фундаментальность	выявление, изучение главного
демократизация	Доступность образования для широких слоев населения, хотя различия в качестве и типах учебных заведений сохраняются