Тестовые задания по теме. 1. В какой компонент структуры личности З

1. В какой компонент структуры личности З. Фрейд включал неосознаваемые влечения?

А) Я; Б) ОНО; В) Сверх-Я; Г) Супер-Я.

2. В какой компонент структуры личности З. Фрейд включал социальные нормы и правила принятые в обществе и усвоенные человеком?

А) Я; Б) ОНО; В) Сверх-Я; Г) Супер-Я.

3. Явления неосознаваемой установки относятся к такому классу неосознаваемых процессов, как….

А) неосознаваемые механизмы сознательных действий;Б) неосознаваемые побудители сознательных действий; В) надсознательные процессы.

4. Невротические симптомы относятся к такому классу неосознаваемых процессов, как..

А) неосознаваемые механизмы сознательных действий;

Б) неосознаваемые побудители сознательных действий;

В) надсознательные процессы.

5. Неосознаваемые автоматизмы относятся к такому классу неосознаваемых процессов, как..

А) неосознаваемые механизмы сознательных действий; Б) неосознаваемые побудители сознательных действий; В) надсознательные процессы.

6. На рисунке 3 схематически представлена сознательная сфера и компоненты неосознаваемых психических процессов. Определите каждую сферу и раскройте их сущность.

 

Рис.3. Соотношение сознания и неосознаваемых психических процессов

Раздел 3. Психические процессы

Семинар 7.

«Ощущения и восприятие» и «Представление и память»

Цель: Обеспечить усвоение понятий ощущение и восприятие, их свойств, видов и закономерностей. Воспитывать потребность в профессиональном и личностном развитии.

 

Вопросы для теоретической подготовки

1. Понятие ощущения, физиологические основы и классификации ощущений.

2. Свойства, характеристики и закономерности ощущений.

3. Сущность восприятия как познавательного процесса.

4. Свойства, виды и закономерности восприятия.

5. Определение представления и его характеристики, виды представлений.

6. Определение и общая характеристика памяти. Основные виды и индивидуальные особенности памяти.