Диагностика уровня воспитанности классного коллектива

Уровни воспитанности взяты из методики диагностических программ, разработанных

Н.П. Капустиным, М.И. Шиловой и др.

№	Фамилия, имя	Оценка ученика	Оценка учителя	уровень воспитанности средний показатель 2017-2018

В классе учеников с высоким уровнем воспитанности:_______________

Уровень воспитанности выше среднего ___________

Со средним уровнем воспитанности_______________

Со уровнем воспитанности ниже среднего_______________

С низким уровнем воспитанности__________________

Критерии: До 0,5 – низкий уровень воспитанности, 0,6- уровень воспитанности ниже среднего

0,7 -0,8 средний уровень воспитанности, до 0,9 уровень воспитанности выше среднего

1- высокий уровень воспитанности для определения уровня воспитанности.

Инструкция. Учащимся необходимо прочитать вопросы анкеты. Дети долго не задумываясь отвечают на вопросы, оценивая себя по 5-балльной шкале. (расшифровку напишите на доске)

“0” - всегда нет или никогда.

“1” - очень редко, чаще случайно.

“2”- чаще нет, чем да, иногда вспоминаю.

“3”- чаще да, чем нет, иногда забываю.

“4”- всегда да, постоянно.

Анкета ученика (цы)_________ класса ___________________________________________

1.Долг и ответственность
	Считаю для себя важным добиваться, чтобы коллектив моего класса работал лучше.
	Вношу предложения по совершенствованию работы класса.
	Самостоятельно организую отдельные мероприятия в классе.
	Участвую в подведении итогов работы класса, в определении ближайших задач.

Бережливость

	Аккуратно пользуюсь библиотечными книгами.
	Бережно отношусь к школьной мебели (не рисую, не черчу на партах.
	Бережно отношусь к своей одежде (слежу за чистотой и опрятностью).
	Экономлю природные ресурсы(электроэнергию, воду бумагу - до конца использую тетради,).

Дисциплинированность

	Знаю и соблюдаю правила, записанные в Уставе школы.
	Всегда внимателен на уроках, не мешаю слушать другим объяснения учителя.
	Участвую во внеклассных мероприятиях, проводимых в классе (в школе).
	Осознаю свою ответственность за результаты работы в коллективе класса.

Ответственное отношение к учебе

	Прихожу в школу с выполненным домашним заданием.
	При подготовке домашнего задания стараюсь не прибегать к помощи взрослых.
	Использую дополнительную литературу (пользуюсь средствами Интернета).
	Аккуратен, исполнителен, точен.

Отношение к общественному труду

	Своевременно и точно выполняю порученные мне задания.
	Принимаю участие в трудовых рейдах(уборке класса, школы, пришкольного участка, сборе макулатуры).
	Выполняю трудовые поручения родителей.
	Добросовестно выполняю все поручения.

Коллективизм, чувство товарищества

	Удовлетворен отношением моих товарищей к другим классам.
	Готов отстаивать интересы всего коллектива школы в других коллективах и общественных организациях.
	Готов помочь своим одноклассникам выполнять домашнее задание или поручения взрослых.
	Готов ответить за результаты своей работы и за результаты работы своих товарищей.

Доброта и отзывчивость

	Стремлюсь помочь другим ученикам, а также младшим в разрешении трудностей, возникающих перед ними.
	Вежлив со взрослыми, уступаю места старшим.
	Не реагирую на случайные столкновения в школьных вестибюлях, помогаю младшим.
	Ко мне всегда можно обратиться за помощью.

Честность и справедливость

	Считаю, что необходимо отвечать за свои поступки.
	Честно сознаюсь, если что-то натворил.
	Осуждаю своего товарища, если он рассказал взрослому о проступке товарища без его присутствия при разговоре.
	Открыто и смело высказываю свое мнение перед любым коллективом.