Группа раннего возраста

Период	Тема	Целевой ориентир	Вид деятельности	Формы работы
Сентябрь «Мы в детском саду» 1 неделя	Адаптация	Создать благоприятные психологические условия адаптации детей к детскому саду. Формировать дружеские отношения между детьми. Продолжить знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка.	Игровая, Коммуникативная	Развлечение, игры-путешествия, игры-имитации, беседы.
2 неделя	Адаптация	Вызывать у детей радость от знакомства с новой группой, развивать умение ориентироваться в новом пространстве. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка, способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей.	Игровая Музыкальная Элементарная трудовая и самообслуживание	Речевые ситуации, пальчиковые игры и упражнения, музыкально-ритмические движения.
3 – 4 неделя	«Золотая осень»	Развивать у детей познавательную мотивацию, замечать красоту осенней природы. Расширять представления детей о времени года осени, осенних явлениях, овощах, фруктах. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе	Коммуникативная Двигательная Элементарная трудовая деятельность	Сюжетные игры, игры с правилами, тематические наблюдения
Октябрь 1 – 2 неделя	«Домашние животные»	Способствовать развитию первичных представлений детей об окружающем мире. Познакомить с домашними животными. Формировать представления о детёнышах животных.	Изобразительная, Коммуникативная, Конструирование	Тематические беседы, игры-имитации, наблюдения, игры с музыкальным сопровождением
3 – 4 неделя	«Мебель»	Познакомить с понятием «мебель», рассказать о назначении каждого предмета. Развивать у детей наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира, доброе чувство к игровым персонажам.	Познавательно-исследовательская, Изобразительная, конструктивная	Тематические беседы, дидактические игры, трудовые поручения.

Ноябрь 1 – 2 неделя	«Мойдодыр у нас в гостях»	Приобщать детей 2-3 лет к правилам гигиены, формировать умение соблюдать необходимые правила при участии в режимных моментах, содействовать желанию выполнять правила гигиены, закреплять навыки самообслуживания.	Игровая, коммуникативная, двигательная	Игры-имитации Забавные опыты Дидактические игры Игровые ситуации
3 неделя	«Мы едем, едем» (транспорт)	Познакомить детей с различными видами транспорта. Обогащать активный словарный запас детей. Упражнять в умении координировать речь с движениями	Игровая, коммуникативная, изобразительная	Наблюдения, игры-путешествия, тематические беседы.
4 неделя	«В гостях у сказки»	Познакомить с понятием «витамины». Уточнить и обобщить представления о пользе витаминов для здоровья.	Музыкальная, художественная, коммуникативная, конструктивная, двигательная	Кукольные театры, моделирование, ситуативные разговоры
«Декабрь» 1 – 2 неделя	«Дикие животные»	Познакомить с дикими животными, особенностями внешнего вида (волк, лиса, заяц, ёж). Отмечать характерные признаки представителей диких животных, животное живое, оно двигается, ест; у животных есть рот (пасть); животное дышит, видит, слышит.	Двигательная, коммуникативная, игровая	Подвижные игры, малоподвижные игры, игры-имитации, игровые упражнения
3 неделя	«Кукла Катя и игрушки»	Формировать умение играть сообща. делиться игрушками. Побуждать к положительным действиям и поступкам по отношению друг к другу. Развивать доброжелательность к сверстникам, способствовать проявлению заботы и внимания.	Игровая, двигательная, коммуникативная	Развлечения, музыкально-дидактические игры, сюжетно-ролевые игры
4 неделя	«Новый год»	Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Побуждать делиться впечатлениями о празднике в детском саду. Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.	Игровая, изобразительная, двигательная	Утренники, музыкальные игры, игры-инсценировки, мини-драматизации
«Январь» 1 – 2 неделя «Кто о нас заботится в детском саду»	«Труд взрослых»	Дать представление о профессиях воспитателя, повара, дворника, шофёра. Воспитывать желание оказывать желание оказывать помощь больной игрушке, человеку. Развивать эмоциональную отзывчивость.	Элементарная трудовая и самообслуживание, коммуникативная	Речевые ситуации, проблемные ситуации, поручения
3 – 4 неделя	«Дикие животные»	Формировать элементарные представления о нравственном отношении друг к другу, к «братьям нашим меньшим», пробуждать эмоциональную отзывчивость, желание передавать эмоции в эмоционально-образных играх. воспитание бережного отношения к природе.	Восприятие художественной литературы и фольклора, коммуникативная, игровая деятельность.	Игры-потешки, рассматривание, игровые ситуации

1 – 2 неделя 3-4 неделя	«Игрушки в гостях у детей» «Одежда»	Объединять детей общим действием и настроением, вовлекать в двигательную импровизацию, создавать представления о внешнем образе человека и образе игрушки; пробуждать интерес к игровому общению сверстников. Формировать обобщающее понятие одежда.	Двигательная, изобразительная, музыкальная деятельности	Сюжетно-ролевые игры, игры с правилами, дидактические игры, развлечения.
Март 1 – 2 неделя	«О любимых мамах»	Развивать доброжелательное отношение к близким людям – любовь к родителям. Вызывать у детей желание подражать взрослым в семье. Воспитывать доброе отношение к маме.	Музыкальная, изобразительная, конструирование, элементарная трудовая деятельности	Праздники, игры-инсценировки, музыкально-дидактические игры, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества
3 – 4 неделя	«Весна»	Расширять представления о весенних изменениях в природе. Развивать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы	Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская	Беседы, наблюдения, экскурсии, игры-эксперименты
Апрель 1 – 2 неделя	«Посуда»	Дать элементарные представления о назначении посуды, познакомить детей с основами культуры поведения. воспитывать интерес к общению, стремление к самостоятельности	Игровая, познавательно-исследовательская, элементарная трудовая и самообслуживание	Тематические беседы, проблемные игровые ситуации, рассказы. Свободное общение со сверстниками и взрослыми
3 – 4 неделя	«Птицы»	Обогащать представления о птицах, формировать желание заботиться о живых существах, помогать отражать в игре природный мир.	Коммуникативная, игровая, изобразительная	Беседы, наблюдения, экскурсии
Май 1 – 2 неделя	«Солнце, воздух и земля»	Способствовать развитию представлений у детей об окружающем мире, участвовать в несложной совместной практической деятельности	Познавательно-исследовательская, изобразительная	Экспериментирование, экскурсии по городу, сюжетно-ролевые игры, речевые ситуации, тематические беседы
3 – 4 неделя		Мониторинг	Игровая, коммуникативная, изобразительная	Тесты-задания, наблюдения, беседы, диалоги