Пальчиковая гимнастика. Пекарь — пекарь, пекарь, для чего ты из баранок сделал счеты — подсчитать хочу точней, Хватит ли в Москве дрожжей, и прикинуть, сколько

ПЕКАРЬ

— Пекарь, Пекарь, Для чего ты Из баранок Сделал счеты — Подсчитать Хочу точней, Хватит ли в Москве дрожжей, И прикинуть, Сколько надо Рафинада Взять со склада, Сколько масла И муки Привезут грузовики. Торт я нынче испеку, Всем рабочим — По куску, Всем, Кто строил новый дом — Дом, В котором мы живём. О.Дриз

(Попеременно ударяют кулак и ладонь о ладонь.; (Поочерёдно загибают пальцы, начиная с мизинца на обеих руках, одновременно на каждое название продукта.) (Выставляют вперёд большие пальцы обеих рук, поднятые вверх.) (Попеременно ударяют кулак о кулак и ладонь о ладонь.) (Ударяют кулаками друг о друга.) (Сводят руки над головой — «крыша».)

 

Пальчиковая гимнастика

 

 

Профессии разные есть, Все сразу не перечесть: Доктор лечит людей, Учитель учит детей, Повар готовит обед, Пожарных смелее нет, Строитель построит нам дом: Все дружно жить будем в нём. Стены покрасит маляр, Сантехник починит кран, Электрик включит нам свет, Плотник постелет паркет, А если ты хочешь всё знать,

Учёным тебе надо стать.

И. Михеева

 

(Ритмично сжимают-разжимают кулаки.) (Поочерёдно загибают пальцы на правой руке на каждое название профессии.)

(Сводят руки над головой — «крыша».)

(Поочерёдно загибают пальцы на левой руке.)

(Покачивают указательным пальцем.)

(Дотрагиваются указательным пальцем до лба.)

 

Диалог

Цели: развивать общие речевые навыки, работать над чёткостью дикции, интонационной выразительностью речи.

— Был сапожник?

— Был!

— Шил сапожки?

— Шил!

— Для кого сапожки?

— Для соседской кошки.

Б. Заходер

Скороговорка

Цели: развивать общие речевые навыки: чёткость дикции, правильное звукопроизношение, правильное голосоведение.

Ход игры. Воспитатель предлагает детям соревнование: кто быстрее и правильнее произнесёт скороговорку.

Кран протёкший очень хочет Подкрутить водопроводчик.

Игра «Кто самый внимательный?»

Цели: развивать слуховое внимание и память, уточнять и активизировать словарь по лексической теме «Профессии».

Ход игры: воспитатель читает детям стихотворение, затем просит их постараться вспомнить, названия каких профессий встречаются в стихотворении, какие ещё профессии они знают.

Я ДОМА НЕ ЛЮБЛЮ СИДЕТЬ

Я дома не люблю сидеть, Мне нравится ходить. Люблю ходить, люблю глядеть, Друзей с собой водить.

Люблю глядеть на облака, На солнечный восход; На то, как гулкая река Разламывает лёд.

На то, как мастерит столяр Стол, стул иль табурет, И красит комнаты маляр В любой весёлый цвет.

Как дворник убирает двор — Сгребает в кучу снег, И как танцует полотёр — Весёлый человек.

Как в бурю, в зной или в мороз, Под ветра острый свист Ведёт тяжёлый паровоз Бесстрашный машинист.

Я дома не люблю сидеть, Нет, не люблю сидеть. Мне нравится на мир глядеть, На солнечный глядеть!

Е. Благинина

Игра «Стихи-небылицы»

Цели: развивать слуховое внимание, логическое мышление, активизировать словарный запас по теме «Профессии».

Ход игры. Воспитатель предлагает детям прослушать стихотворение и найти в нём ошибки.

Ловко дом возвёл учитель, Учит нас читать строитель. Пишет музыку певец, Шьёт одежду продавец.

С. Чешева