Змістовий модуль 2. Методичні особливості проведення занять з психології

Мета вивчення: засвоєння сутності процесу навчання психології, його двостороннього характеру; принципів, методів, форм, засобів викладання психології.

 

Обсяг навчального часу: 14 години

Обладнання: лекційний матеріал

1.

Література:

8. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. – М., 1999.

9. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – С. 105-143.

10. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. –М., 2007.

11. Актуальные проблемы преподавания психологии в пединституте и в школе // Тезисы докладов научно-практической конференции. М., 1990.

12. Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения. –М., 2000.

13. Карандашев В.Н. Преподавание психологии: Опыт международного исследования и перспективные проекты сотрудничества // Психологический журнал. – 2001. – Т.22. – №2. – С.86-89.

14. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учебно- методическое пособие. – М., ВЛАДОС, 2000.

 

 

План проведення практичного заняття №4 (2 год.):

Тема. Методи навчання психології

Методичні поради з викладання теми

Метод навчання – це основний спосіб взаємодії педагога та учня, спрямований на вирішення конкретного завдання педагогічного процесу. Метод – категорія історична, вона змінюється зі зміною цілей, змісту, засобів педагогічного процесу. Найдавнішим методом навчання прийнято вважати наслідування, а потім вправу. З виникненням писемності робота з книгою стає масовим способом взаємодії педагога та учня в процесі навчання. В епоху Відродження в процес навчання вводять такі методи, як самостійна робота, спостереження, експеримент, які були спрямовані на розвиток самостійності, активності, ініціативи дитини. У 19 столітті особливу увагу стало приділятися словесно-наочним методам навчання (А.Дистервег). На рубежі 19 і 20 ст. основним методом були висунуті практичні заняття (Д.Дьюї). Психологічне обгрунтування методів навчання було зроблено К.Д.Ушинським.

Таким чином, сучасної стан теорії та практики використання методів навчання було підготовлено історією.

Педагогічною наукою і практикою накопичений великий арсенал методів навчання. Всі їх можна підрозділити на кілька груп, застосовуючи певний принцип підходу до їх виділенню.

Класифікація методів навчання за джерелом знань: словесні, наочні, практичні.

Класифікація методів навчання за способом засвоєння: інформаційно-перцептивні, інструктивно-репродуктивні, проблемного викладу, евристичні, дослідницькі.

Класифікація методів навчання за способом діяльності учня і педагога: методи усного викладу, роботи учнів, спостереження учнів.

Класифікація методів навчання за дидактичної мети: методи повідомлення нових знань, методи закріплення знань, методи перевірки і оцінки знань.

Особливу групу методів навчання складають активні методи навчання, спрямовані на пошук рішення пізнавальних завдань, нестандартний підхід до вирішення завдань. Активні методи навчання психології діляться на три групи: методи програмованого навчання, методи проблемного навчання, методи інтерактивного навчання.

 

ПЛАН

1. Поняття про методи навчання, їх класифікація.

2. Методи навчання як способи конструювання навчальної інформації.

3. Технічні засоби навчання.

4. Групові форми активних методів навчання.

 

Основні питання:

 

1. Що таке метод навчання в дидактиці?

2. Які класифікації методів навчання вам відомі? Вкажіть підставу для класифікації.

3. Які умови визначають вибір методу навчання? Перелічіть їх, приведіть приклади.

4. Чому жоден метод навчання не може використовуватися як універсальний?

5. У чому полягає специфіка активних методів навчання?

6. Що з себе представляють методи програмованого навчання? Дайте їх коротку характеристику.

7. Що з себе представляють методи проблемного навчання? Дайте їх коротку характеристику.

8. Що з себе представляють методи інтерактивного навчання? Дайте їх коротку характеристику. Методи навчання як способи конструювання навчальної інформації.

10. Технічні засоби навчання.

11. Групові форми активних методів навчання.

12. Метод експресії.

13. Метод читання вголос.

14. Метод інтроспективного аналізу.

15. Рефлексивний аналіз.