Змістовий модуль 1. Специфіка змісту, цілей, та методів навчання психології як гуманітарної науки

Мета вивчення: засвоєння студентами: основних понять методики викладання психології; предмета, завдань, методів дисципліни, її місця в системі психологічних наук; сутності процесу навчання психології

Обсяг навчального часу: 6 години

Обладнання: лекційний матеріал

Література:

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. – М., 1999.

2. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – С. 105-143.

3. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. –М., 2007.

4. Актуальные проблемы преподавания психологии в пединституте и в школе // Тезисы докладов научно-практической конференции. М., 1990.

5. Бадмаев Б.Ц. Психология и методика ускоренного обучения. –М., 2000.

6. Карандашев В.Н. Преподавание психологии: Опыт международного исследования и перспективные проекты сотрудничества // Психологический журнал. – 2001. – Т.22. – №2. – С.86-89.

7. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учебно- методическое пособие. – М., ВЛАДОС, 2000.

 

План проведення практичного заняття №1 (2 год.):

Тема. Методика викладання психології як науки

Методичні поради з викладання теми:

Методика викладання психології являє собою науку про методи викладання психології та про її теоретичні засади. Методика викладання психології як наука спирається на теорію навчання і являє собою, таким чином, інтегровану дисципліну. Крім того, виявляється зв'язок цієї науки з педагогічною психологією, віковою психологією, приватними методиками і т. д. Об'єктом вивчення методики викладання психології виступає власне психологія як наука. Предметом вивчення – пошук методів, форм, засобів ефективної передачі змісту освіти (психологія) від викладача до студентів. Завданнями вивчення розглянутої дисципліни виступають:

• специфіка змісту, цілей, методів навчання психології як гуманітарної дисципліни;

• роль і місце психології як навчального предмета в навчанні та вихованні школярів, студентів, педагогів;

• таксономія навчальних завдань з психології як засіб формування різноманітних форм пізнавальної діяльності і свідомості;

• способи і форми організації продуктивних взаємодій і цілісних навчально-виховних ситуацій у середній та вищій школі;

• культура самоорганізації діяльності викладача психології.

Методики викладання психології відіграє певну роль для індивідуального і професійного розвитку фахівця в області психології.

ПЛАН

1. Характеристика предмета і цілей методики викладання психології, проектування і вдосконалення процесу навчання психології як основи професійної діяльності майбутніх психологів.

2. Проблема співвідношення гуманітарної і природної парадигм в процесі освоєння психології як навчального предмета і специфіка викладання психології.

3. Основні поняття психологічної теорії навчальної діяльності.

4. Особистісно-орієнтований підхід у навчанні

 

Основні питання:

1. Що таке методика?

2. Що розуміють під процесом викладання у сучасній педагогічній науці?

3. Чому методика викладання психології розглядається як іінтегратівная наука?

4. Що виступає об'єктом, предметом дослідження методики викладання психології?

5. Які завдання стоять перед методикою викладання психології як наукою?

6. Яку роль відіграє методика викладання психології у професійному розвитку фахівця в галузі психології?