2018-01-08
501
Обычный вариант
Вопросник состоит из набора вопросов, которые предъявляются родителю и набора вопросов, который социальный педагог предлагает ребенку. Вопросник оценивает осознанность или спонтанность поведения родителей в процессе наказания детей, наличие у них алекситимии, взаимопонимания в семье, искажение восприятия эмоциональной информации у ребенка. Наказание и поощрение являются самыми распространенными методами воспитания детей. Неадекватность их использования может привести к возникновению у детей искажения восприятия эмоциональной информации, что ляжет в основу формирования невротического поведения.
Алекситимия – неспособность выражать словами свои чувства. Это явление лежит в основе соматизации психологического конфликта. Наличие алекситимии у родителей ведет к возникновению ее у детей. Раннее выявление ее позволит провести профилактические мероприятия, обучающие ребенка осознавать собственные переживания, что будет препятствовать процессу соматизации.
|
|
|
Вопросник позволяет социальному педагогу, работающему с семьей, представить эмоциональный климат в семье, условия для адекватного развития личности ребенка, взаимопонимания в семье. Кроме этого, он позволяет выявить насилие по отношению к ребенку, о котором дети не всегда могут заявить сами.
При использовании вопросника следует помнить, что дошкольники чаще заявляют о физическом наказании, чем их родители, тогда как дети 10-11 лет, напротив, упоминают об этом реже, чем их родители. Этот факт можно объяснить тем, что родители дошкольников пытаются приуменьшить социально осуждаемое собственное поведение, тогда как их дети еще не научились это скрывать. Подростки же, напротив, стремятся вытеснить подобное воздействие по отношению к ним, поэтому занижают число таких случаев.
Вопросник опробован на 700 детях в возрасте 4–5 лет (210 человек), 6–8 лет (360 человек), 10–11лет (80 человек), подростках (100 человек) и их родителях (100 человек), а также студентов различных вузов (100 человек).
