Предмет, об’єкт і завдання економічного аналізу

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ “ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА”

ЕКОНОМІЧНИЙ АНАЛІЗ

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для проведення практичних занять

для студентів напрямів підготовки 6.030503 “Міжнародна економіка”, 6.030504 “Економіка підприємства”, 6.030507 “Маркетинг”, 6.030508 “Фінанси і кредит”

 

Затверджено

на засіданні кафедри обліку та аналізу

протокол № 8 від 24.02.2010 р.

Львів – 2011

 

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Метою дисципліни «Економічний аналіз» є опанування студентами методикою дослідження господарської діяльності підприємств за даними обліку, бухгалтерської і статистичної звітності, іншої економічної інформації та практичними навичками її застосування для розв’язання різних проблем управління. Ця мета досягається в процесі послідовного викладення теоретичного курсу і проведення практичних занять з найважливіших розділів. На практичних заняттях викладач організовує детальний розгляд студентами окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формує вміння і навички їх практичного застосування шляхом індивідуального виконання сформульованих завдань. На цих заняттях відбувається поглиблення теоретичних знань та уточнення окремих розрахунків, здобутих студентами раніше. Практичне заняття є також формою контролю за самостійною роботою студентів з навчальним матеріалом та якістю його засвоєння.

Основною вимогою до проведення практичних занять є забезпечення розуміння студентами теоретичних основ і творчого виконання практичної роботи. Якість підготовки студентів до заняття та їх участь у розв'язуванні практичних завдань оцінюються викладачем і враховуються при виставленні підсумкової оцінки з цієї навчальної дисципліни.

Методичні рекомендації до проведення практичних занять з курсу «Економічний аналіз» містять навчально-тематичний план вивчення дисципліни, програму практичних занять і список використаної літератури. Програма практичних занять охоплює план практичих занять, основні питання для обговорення, тести і практичні завдання.

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Розподіл годин практичних занять за формами навчання згідно з робочою навчальною програмою наведений у табл. 1.

Таблиця 1

Навчально - тематичний план практичних занять

Тема практичного заняття	Кількість годин
ЗФН	ЗФН	ЕФН (НКЦ)
1. Предмет, об’єкт і завдання економічного аналізу		-	0,5
2. Методика і методичні прийоми економічного аналізу			0,5
3. Види аналізу та його інформаційне забезпечення			0,5
4. Аналіз використання трудових ресурсів і витрат на оплату праці			0,5
5. Аналіз необоротних активів підприємства			0,5
6. Аналіз матеріальних ресурсів та ефективності їх використання			0,5
7. Аналіз виробництва та реалізації продукції			0,5
8. Аналіз витрат підприємства			0,5
9. Аналіз фінансового стану підприємства			0,5
10. Аналіз фінансових результатів			0,5
Разом

ПРОГРАМА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1

ПРЕДМЕТ, ОБ’ЄКТ І ЗАВДАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО АНАЛІЗУ

 

Мета практичного заняття. Засвоїти основні функції, категорії та принципи економічного аналізу як галузі економічної науки. Виявити рівень знань студентів у процесі проведення вхідного контролю.

 

1.1. Основні питання для обговорення

1. Економічний аналіз є специфічною галуззю економічної науки, яка сформувалася наприкінці ХІХ початку ХХ ст. Який зв’язок існує між економічним аналізом і бухгалтерським обліком? Сформулюйте мету аналітичного дослідження. Чи правильним є твердженням: «Метою економічного аналізу є пошук резервів?»

2. Яку роль виконує економічний аналіз в управлінні суб’єктом господарювання? Який взаємозв’язок існує між функціями управління?

3. Які розрізняють суб’єкти і об’єкти економічного аналізу? Яку роль виконує бухгалтерський облік в роботі аналітика?

4. Сформулюйте основні завдання та принципи економічного аналізу в сучасних умовах. Чи відбувається їх зміна?

5. Охарактеризуйте основні категорії економічного аналізу.

6. Розкрийте особливості змісту економічного аналізу на мікро- та макрорівнях.

7. Охарактеризуйте зв’язок економічного аналізу з іншими дисциплінами.

8. Досить часто говорять про відносну значимість оцінки економічного явища чи процесу в прийнятій системі критеріїв і в межах доступної інформації. Наведіть конкретні приклади, які б підтверджували чи заперечували таку думку.

9. Яку систему показників використовують для оцінки основних елементів підприємства як системи?

10. Розкрийте зв’язок аналізу і синтезу як логічних прийомів мислення з іншими розумовими операціями: абстрагуванням, узагальненням, формуванням висновків.

Тести

1. Економічний аналіз забезпечує: а) встановлення відмінностей фактично досягнутого стану від запланованого внаслідок порівняння з певними критеріями; б) формування якісної характеристики об’єкту дослідження; в) встановлення причинно-наслідкових зв’язків; г) обґрунтування рекомендацій щодо переведення об’єкта дослідження в бажаний стан.

2. Об'єкт економічного аналізу – це: а) господарська діяльність підприємства; б) економічні категорії; в) економічна служба підприємства; г) обсяг виробництва продукції.

3. Мета економічного аналізу: а) дослідження економічних результатів діяльності підприємства; б) забезпечення ефективного управління підприємством; в) дослідження господарських процесів; г) дослідження взаємозв'язків між економічними показниками.

4. Принцип комплексності економічного аналізу передбачає: а) охоплення всіх ланок та всіх напрямів діяльності і всебічне вивчення взаємозалежностей в економічних процесах; б) розгляд кожного об’єкту як економічної системи, що складається з кількох елементів, певним чином пов’язаних між собою та зовнішнім середовищем; в) витрати на проведення економічного аналізу повинні давати багатократний ефект.

5. Принцип системності економічного аналізу передбачає: а) витрати на проведення економічного аналізу мають приносити істотну віддачу; б) трактування об’єкта дослідження як складної динамічої системи, що охоплює кілька елементів та багатосторонні зв’язки між ними і зовнішнім середовищем; в) охоплення всіх ланок та напрямів діяльності і всебічне вивчення причинно-наслідкових зв’язків.

6. До основних категорій економічного аналізу належать: а) об'єкт дослідження, фактори; б) показники, фактори, резерви; в) резерви, показники; г) показники, методи.

7. За властивостями явищ та процесів, які досліджують, розрізняють показники: а) якісні та кількісні; б) загальні та специфічні; в) абсолютні та відносні; г) складні та прості.

8. До якісних показників належать: а) продуктивність праці; б) вартість основних засобів; в) обсяг виробленої продукції; г) кількість працівників; д) матеріаловіддача.

9. Резерви, що пов’язані з повним та раціональним використанням виробничого потенціалу, вважають: а) інтенсивними; б) екстенсивними; в) поточними; г) перспективними; д) невикористаними.

 

Практичні завдання

На початку заняття проводиться вхідний контроль (тестування) з метою визначення рівня знань з таких дисциплін: «Статистика», «Бухгалтерський облік» та «Економіка підприємства», які необхідні для вивчення дисципліни «Економічний аналіз».

Тема 2