Начать готовить к показу видео генерала Скотта от 1930 года, общение на языке жестов

День. Кто такие индейцы?

 

4.12
10.00 ПЕРВАЯ СМЕНА
ПЕРЕСЧЁТ ДЕТЕЙ
ДЕНЬГИ
Анна С., Елена (связь через ватсап)

10.20 Начало занятия.

Рассадить детей так, чтобы шумные были подальше от шумных.

1) TalkingStick. Рассказать правила использования токинстик.

 

2) Вопросы детям для введения в тему:

?почему вы выбрали этот факультет?
? кто такие индейцы и чем они отличаются от индийцев?

?как называют индейцев по-другому? (коренные американцы/ nativeAmericans)
?какие племена вы знаете?

 

Поделить детей по парам, каждой паре раздать А4 с картами, где написаны названия племен на русском.

карта с названиями племен (на экране?)

Поискать на карте названные детьми племена и обратить внимание на актуальные. Спросить по частям света, где жили те или иные племена: север, юг, запад, восток.

Раздать А4 на пару с картой США, на которой современные названия штатов.

 

4) Задание: сравнить названия племен до колонизации с названиями штатов США в наше время.

Ответ. Названия 25 из них пришли из языков североамериканских индейцев: 8 из алгонкинских языков, 7 из сиуанских языков, 3 — ирокезских языков, 1 — юто-ацтекского языка, 5 из языков других индейских народностей и один из гавайского языка. Остальные штаты получили свои имена из европейских языков.

 

Довольно широко распространены и так называемые этнонимы – названия, в основе которых лежат этнические особенности индейских племен. Например, (легко найти) Алабама, Иллинойс, Канзас, Массачусетс, Дакота, Юта.

Вплоть до самого простого варианта: Индиана – «земля индейцев».

 

Среди названий индейского происхождения немало и таких, которые отражают характер местности, где обитали те или иные индейские племена. Например, Кентукки – «земля лугов» или «в прерии», Айова – «красивая земля», Аляска – «великая земля», Висконсин – «травянистая равнина», Айдахо - «враг» (апачскоеназвание команчей), Оклахома - изобретено как приблизительный перевод названия «Индейская территория»; на чокто okla означает «люди», «народ», а homa- — «красный», Иллинойс - название штата представляет собой французскую адаптацию алгонкинского слова, означающего «говорит понятно», что относилось к индейцам иллинойсам, Дакота - в честь народа дакота (самоназвание сиу), означает «союзник», «друг», Техас - с языка индейцев каддо переводится как «Друг» (táysha) использовалось ими для обозначения родственных и союзных племён.

Больше всего среди них так называемых гидронимов, т. е. названий рек, которые затем распространились на окружающую местность и, наконец, перешли в названия штатов. Например, название Коннектикут на языке индейцев-алгонкинов означало «длинная река», Мичиган – «великая река», Небраска – «широкая река», Огайо – «большой ручей», Миннесота – тоже «мутная река», Канзас - назван по реке Канзас, та, в свою очередь, по племени канза.

 

Дэлавер не индейский. От реки Делавэр, названной в честь барона де лаВарра (первоначально от нормандского delaguerre или delawerre, «относящийся к войне»)

 

Кто-то продолжает рассказывать про заимствования из индейского языка в известных географических названиях. Кто-то собирает карты с названиями племен индейцев и разрезает ее на 6-8 кусочков каждую.

 

Другие географические названия. Миссисипи – также «великая река» или «река, собирающая все воды», Миссури – «мутная река», слово «Ниагара», по одной из версий, произошло от названия ирокезского поселения «Ongniaahra», что в переводе означает буквально «раздвоенная земля», другой вариант –«гремящая вода».

Горы Аппалачи были названы так по одному из индейских племен, горы Аллеганы в переводе означают «бесконечные», Чесапикский залив – «большая соленая вода».

Индейское происхождение имеют названия городов Чикаго, Милуоки, Омаха, Майами

Считается, что название Чикаго произошло как раз от слова shikaakwa которым племена Иллинойс и Майами называли «дикий лук», который обильно произрастал в тех краях. (штат Иллинойс)

В местах современного города Майами до середины 18 в. обитало малочисленное племя маяими, от которого позднее произошло название города. (штат Флорида)

Омаха – по названию проживавшего там ранее индейского племени. (штат Небраска)

Слово «Milwaukee” переводится с индейского языка как «Хорошая земля», такое название дали территории современного Милуоки индейцы, ранее проживающие в этих местах. (штат Висконсин)

 

6) Раздать детям обратно кусочки карт с названиями индейских племен. Они должны собрать свой пазл из карты.

 

7) Забрать все карты, положить в мультифоры, отложить для второй смены.

Включить песню про индейские племена.

 

8) Задание: слушать песню и считать, сколько в ней выкрикивается названий индейских племен.

Их 15. Кто какие названия узнал и запомнил?

 

9) Раздать листочки с названиями племен из песни, один комплект на пару ребят.

Задание: по ходу песни раскладывать названия племен по мере их выкрикивания.

10) Раздать листочки с английскими названиями этих племен.

Задание: сопоставить английские названия племен с русскими.

11) Каждая пара детей выбирает какое-то одно племя из песни ислушает в песне, как оно произносится на английском. Когда песню включают еще раз, то все поют общую фразу «WearenativeAmericantribes», но племена выкрикивают каждая пара – свое загаданное племя.

 

11.45 первая смена обед

 

11.45 ВТОРАЯ СМЕНА

ПЕРЕСЧЁТ ДЕТЕЙ
ДЕНЬГИ
12.00-13.30Поход в музей. Посещение музея Археологии и Этнографии ТГУ

14.00. – Вернулись в школу. Первая смена идет домой. Вторая смена – в столовую, кушать.

 

14.20 - 16.30 работа со второй сменой.

Повторяются пункты с 1,2.

3) Поделить детей по парам, каждой паре раздать кусочки пазлов от карт, где написаны названия племен на русском. Карта с названиями племен (на экране?) Склеить пазлы на бумаге А4.

Поискать на карте названные детьми племена и обратить внимание на актуальные. Спросить по частям света, где жили те или иные племена: север, юг, запад, восток.

Раздать А4 на пару с картой США, на которой современные названия штатов.

Далее повторяются пункты с 4 по 11.

5.12
10.30-12.00
14.00-16.30

2 День. Как общались коренные американцы и переселенцы из Англии?

1) TalkingStick. Напомнить правила использования токинстик.

 

2) Вопросы детям для погружения в тему заново и рефлексии:

?что мы видели в музее? Какие вы запомнили племена?
?почему не все племена оставили свой след? куда исчезли другие племена?

Ответ. Кое-что в истории индейских племен привело к тому, что многие индейские племена исчезли. И эти события берут свое начало не на земле современной Америки, а на земле современной Англии. Поэтому мы сейчас переместимся мысленно именно в Англию и посмотрим, чем там жили люди в 16-17 веке. А еще нам важно узнать, как они разговаривали.

 

3) Показать карту Англии, остров с названиями больших и значимых городов, есть Плимут.
Вопрос: как думаете, если англичанин отсюда (показать север страны) и отсюда (показать юг страны) встретятся друг с другом, насколько хорошо они смогут понять друг друга?

Ответ: на самом деле у них могут возникнуть проблемы с пониманием друг друга, потому что внутри одной Англии существует много диалектов (подвидов) языка.

 

 

4) Привести примеры, как по-разному разговаривали люди в Англии, познакомить с некотрыми диалектами. Наиболее примечательные диалекты ванглийском языке:

1. Southern - в южном английском [r], которая стоит после гласной, не произносится, если после [r] не стоят гласные. Вместо этого гласные удлиняются в произношении или же произносятся «вскользь». К примеру, fire читается как /fai'/, а far - /fa:/

Good morning and hello!What time is it, MisterHarry Stine?[gƱd mLniNᴂnd helou, wɒttaimiz it,mistəheri stain]

2. Cockney - самый известный британский акцент, на котором говорят представители низших социальных слоёв населения Лондона. Для диалекта кокни характерно особое произношение, неправильность речи, а также рифмованный сленг. В нем h не произносится.Звуки [θ] и [ð] превращаются в [f] или даже [v]. Звук [t] проглатывается между гласными. Вместо звука [l] произносится [w].

Good morning and hello! What time is it, MisterHarry Stine?[gƱdmLniNᴂndeou,wɒttaimiz it,mistəeri stain], словоhedgehog произноситсякакedgeog, а have произноситсякак “ave”, t hink произносится “fink” (илиvink); together – “togever”, matter – “maer”, milk произноситсякак “miwk” (миук).

3. EastAnglian – этот диалект очень схож с южным диалектом: [t] между гласным обычно произносится твердо. [ai] меняется на [oi]: time> [toim]. Буквосочетание yu в PR²⁴ произносится как u после n,t,d, как и в американском английском.

Good morning and hello! What time is it, MisterHarry Stine? [gƱdmLniNᴂndhelouwɒ tt oimiz itmistəheristoun]

4. EastMidlands - Диалектом ВосточногоМидлендсаявляется теперь преобладающе «правильный английский». R опускается, но h произносится.

Good morning and hello! What time is it, MisterHarry Stine? [gƱdmLniNᴂndhelou,wɒttaimiz it,mistəheri stain]

5. The West Country - особенности этого диалекта заключаются в том, что [r] не опускается ни в каких случаях, начальная [s] произносится как [z] (singer>zinger), начальная [f] произносится [v] (finger>vinger), гласные удлиняются.

Good morning and hello! What time is it, Mister Harry Stine? [gƱdmɒ r niNᴂndhelou,wɒttaimiz it,mistə r heri z tain], словоsnakeпроизноситсякакznake,аfinger какvinger.

6. Northern - Северный диалект очень схож с самыми южными шотландскими диалектами. Этот диалект не только выговаривает [r], также произносят ее очень раскатисто. Наиболее представительным вариантом северного диалекта является диалект графства Ньюкасл (Geordie ).

Good morning and hello! What time is it, Mister Harry Stine? [gƱdmɒ r niNᴂndhelou,wɒttaimiz it,mistə r he r istain]

Показывать на карте Англии части страны, где говорили на том или ином диалекте, используя в качестве опоры карту Англии, поделенную на сектора диалектов на начало 12 века и современную (см. выше плюс на распечатке А4).

Одновременно с этим демонстрировать пример того, как по-разному поздоровались бы и спросили время англичане разных графств в зависимости от их диалекта.

См. распечатки фразы на разных диалектах, отдельно.

5) Вопрос для погружения в ситуацию. Если бы вы сами жили в Англии в те неспокойные времена и захотели бы из нее уплыть, то куда бы вы, скорее всего, направились, если бы жили на севере, юге, западе и востоке?

Ответ: восток и юг, а так же север – им ближе Европа, а вот западу было сподручно уходить на запад, где не так давно открыли Новую Землю – Америку.

Вопрос: как думаете, из какого западного района, города Англии поплыли первые переселенцы? - показать на карте.

Ответ: На самом деле первый английский корабль с жителями Англии, которые точно решили создать свое поселение и остаться жить в Америке, назывался Мейфлауэр – майский цветок. Хотя поплыли они осенью, когда было уже холодно. Они вышли на корабле изгороде Плимут, и когда достигли Америки, обосновали свое поселение под названием – Плимут.

 

6) Давайте изобразим путешествие первых пилигримов в Америку.
Путешествие Mayflower: дети садятся на стулья друг за другом, изображая греблю, «плывем» и считаем дни(на английском языке), сколько дней плыл Mayflower
16 сентября-21 ноября (66 дней) (2 собачки, родился ребенок, половина не доплыли).

 

7) Рассказать о первых днях пилигримов.

И вот англичане приплыли к берегам Америки. Они создали свою колонию. Но не знали, как жить в этом климате, что кушать, как вести здесь хозяйство. Им на помощь пришли местные индейцы, прежде всего Скванто (имя индейца). Пилигримы пережили суровую зиму, весной возделали земли с подсказкой об удобрениях, осенью получили богатый урожай и решили отблагодарить индейцев. На праздник осенью 1621 года отцы-пилигримы пригласили вождя и ещё 90 индейцев того племени, которое помогло им выжить в незнакомых условиях. Эта трапеза, разделённая с индейцами, и стала первым празднованием Дня благодарения. Впоследствии колонисты отмечали хороший урожай празднествами благодарения от случая к случаю.В 1941 году Конгресс США принял билль, согласно которому День благодарения должен праздноваться в четвёртый четверг ноября. 26 декабря 1941 года Рузвельт подписал этот билль, установив тем самым действующую до настоящего времени схему. В день, следующий за днём благодарения и именуемый чёрной пятницей, начинаются предрождественские распродажи в магазинах и в интернете. Также дети делают игрушки в виде индеек изразных подручных материалов: шишек, палок и т. д.

 

8) Но как же общались первые переселенцы с индейцами? (правда, Скванто жил какое-то время в Лондоне до встречи с пилигримами, но речь о целом, не о частном).

Вопрос детям: как бы вы попробовали общаться с человеком, чей язык вам не знаком? Подвести к теме языка жестов.

Елена: инсценированный анекдот про индейца и англичанина и кто как понял жесты друг друга. Каждый понял что-то свое, потому что они не договорились.

 

9) А индейцы за много лет жизни рядом друг с другом выработали один язык жестов, понимаемый каждым племенем. Попробовать язык жестов североамериканских индейцев.

Начать готовить к показу видео генерала Скотта от 1930 года, общение на языке жестов.

Просмотр видео генерала Скотта от 1930 годов. Что говорят индейцы друг другу на языке жестов. Заметили ли дети изученные жесты. Что нового поняли, какие жесты расшифровали?