Тема: Показники розвитку світового господарства
Мета: Розвивати уміння працювати із статистичними даними. Закріпити знання по даній темі. Навчити розраховувати показники розвитку країни та суспільства.
Обладнання: калькулятори.
Література: 1,10,13,14.
Запитання для співбесіди:
1. Структура світового господарства: соціально-економічна, функціонально-галузева, територіальна [ 1, с. 421, 494, 513, 540, 543, 545, 551; 563, 580, 592, 600, 613, 643; 13, 216-251]
2. Тенденції зміни галузевої структури [ 1, с. 75-80, 146-148; 10, с. 142-156; 14, с. 84]
3. Критерії та показники, за якими визначають рівень розвитку країни і суспільства [ 1, с. 251-276; 13, с. 47-64; текст лекцій ]
4. ІРЛП: методи розрахунку [ текст лекцій ]
Завдання для самостійного опрацювання:
1. Визначте країни з високим, середнім та низьким рівнем розвитку суспільства за даними. Які країни змінили ступінь свого розвитку на кращий, а які на гірший? Розрахуйте приріст цього показника за період з 1992 року по 2000 рік (+/-)
Країна | ІРЛП за 1992 рік | Місце у 1992 році | ІРЛП за 2000 рік | Місце у 2000 році | Приріст за 1992 – 2000 рр. |
Норвегія | 0,932 | 0,942 | 0,942 – 0,932 = 0,010 + | ||
Швеція | 0,929 | 0,941 | |||
Канада | 0,950 | 0,940 | |||
США | 0,937 | 0,939 | |||
Нідерланди | 0,936 | 0,935 | |||
Японія | 0,937 | 0,933 | |||
Франція | 0,930 | 0,928 | |||
Білорусь | 0,856 | 0,788 | |||
Росія | 0,849 | 0,781 | |||
Казахстан | 0,798 | 0,750 | |||
Україна | 0,842 | 0,748 | |||
Китай | 0,594 | 0,726 | |||
Індія | 0,439 | 0,577 | |||
Пакистан | 0,483 | 0,499 |
2. Розрахуйте ІРЛП для України за такими даними на 2004 рік:
ВВП на душу населення за ПКС – 3780 дол.
Середня тривалість життя – 68,1 років,
Доля грамотних – 99,6 %,
Тривалість навчання – 10 років.
Примітка: Формули розрахунків дивитися у матеріалах лекцій.
Лабораторне заняття № 3
Тема: Визначення спеціалізації країни у світовій економіці
Мета: Навчити розраховувати альтернативні витрати країн на світовому ринку при виробництві двох товарів та на основі цих розрахунків визначати спеціалізацію країни.
Обладнання: калькулятори, лінійки, олівці.
Література: 1, 2, 13.
Запитання для співбесіди:
1. Міжнародний поділ праці: сутність, фактори, особливості? [ 1, с. 37; 2, с. 9-18; 13, с. 9-15]
2. Міжнародна спеціалізація та міжнародне виробниче кооперування? [ 2, с. 9-18; 13, с. 22-30]
3. Теорії участі країн у міжнародному поділі праці? [ 1, с. 37-50; 2, с. 30-36; текст лекцій ]
Завдання для самостійного опрацювання:
Розрахувати порівняльні переваги країн у виробництві продукції та визначити їх спеціалізацію за даними. Побудуйте графіки.
Варіант №1. Південна Корея та США виробляють музичні центри та хімікати у таких співвідношеннях:
Альтернативні варіанти виробництва | продукція | Альтернативні варіанти виробництва | ||||||||
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | К | Л | |
Магнітофони, млн. штук | ||||||||||
Хімікати, млн. кг |
Варіант №2. Мексика та США вирощують кукурудзу та соєві боби у таких співвідношеннях:
Альтернативні варіанти виробництва | продукція | Альтернативні варіанти виробництва | ||||||||
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | К | Л | |
Кукурудза, млн. тонн | ||||||||||
Соєві боби млн. тонн |
Додаток: Спочатку необхідно розрахувати альтернативну вартість одиниці продукції у кожній країні, а потім порівняти ці дані. Там, де альтернативні втрати менші, на тій продукції і повинна спеціалізуватися країна.
Лабораторне заняття № 4
Тема: Структура міжнародної торгівлі. Міжнародний ринок послуг
Мета: Розвивати уміння працювати із статистичними даними. Закріпити знання по даній темі.
Обладнання: атласи для 9 класу, таблиці експорту та імпорту держав світу.
Література: 1, 2.
Запитання для співбесіди:
1. Міжнародна торгівля: специфічні риси, структура, фактори, значення. [ 1, с. 37-50; 2, с. 37; текст лекцій ]
2. Торгівельна політика [ 1, с. 37-50; 2, 37-49,60-101; текст лекцій ]
3. Організації, які регулюють процеси міжнародної торгівлі [ 2, с. 66; текст лекцій ]
4. Поняття “послуга” як об’єкту міжнародного ринку. Класифікація послуг [ 3, с. 121; 12, с. 12]
5. Географічний розподіл торгівлі послугами [ 1, с. 185; 3, с. 125 ]
6. Особливості формування та сучасні тенденції розвитку ринку послуг [ 12, с. 12]
7. Послуги міжнародного транспорту [ 12, с. 24]
8. Особливості дії ринку туристичних послуг [ 12, с. 33]
9. Ринок інформаційних послуг [ 12, с. 58]
10. Особливості надання освітніх послуг [ 12, с. 74]
Завдання для самостійного опрацювання:
1. Аналізуючи таблицю, зробіть висновок про зміну товарної структури міжнародної торгівлі. Розрахуйте приріст в млрд. доларів за період з 1997 рік по 1960 рік
Товари | ||||||||||
млрд., грн | % | млрд., грн | % | млрд., грн | % | млрд., грн | % | млрд., грн | % | |
Всього | 127,4 | 100,0 | 312,0 | 100,0 | 1993,3 | 100,0 | 3433,8 | 100,0 | 5442,1 | 100,0 |
Продовольчі і сировинні товари | 56,3 | 44,2 | 103,2 | 33,1 | 815,3 | 40,9 | 840,0 | 24,5 | 1082,5 | 19,9 |
Готові товари | 69,7 | 54,7 | 202,3 | 64,8 | 1143,8 | 57,4 | 2508,6 | 73,1 | 4188,5 | 77,0 |
Інші товари | 1,4 | 1,1 | 6,5 | 2,1 | 34,2 | 1,7 | 85,2 | 2,5 | 171,1 | 3,1 |
Примітка: Приріст розраховується як різниця обсягів продажу вказаних періодів.
2. Спробуйте спрогнозувати, які види товарів переважатимуть у майбутньому. Чому промислово розвинені країни є основними експортерами наукомістких товарів та послуг?
3. Аналізуючи карту “Зовнішні економічні зв’язки”, назвіть найбільших партнерів України на зовнішньому ринку та основні статті експорту та імпорту з цими країнами. Які товари (сировина чи готові) переважають у структурі експорту та імпорту України?
4. Розглянути регіональну структуру міжнародної торгівлі послугами та виявити лідерів і тенденції змін:
Регіони | ||||
Експорт, % | Імпорт, % | Експорт, % | Імпорт, % | |
Світова торгівля | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
Північна Америка | 11,9 | 9,5 | 19,7 | 34,3 |
Латинська Америка | 4,6 | 6,9 | 3,8 | 3,1 |
Азія | 13,0 | 17,3 | 22,7 | 27,5 |
Західна Європа | 53,0 | 49,6 | 45,6 | 43,0 |
Центральна та Сх.Європа | 2,5 | 2,5 | 3,1 | 3,6 |
Африка | 3,1 | 6,7 | 2,1 | 3,0 |
Інші регіони | 8,9 | 1,2 | 3,0 | 3,5 |