II. актуаліЗація ОпОрних Знань

1. Фронтальне опитування

—

Що називають середовищем існування організмів?

— Які умови необхідні для існування рослин?

— Поміркуйте: чому підсніжники й проліски зацвітають у лісах до розпус-

кання листя на деревах?

— Які рослини у місцевості, де ви живете, люблять світло, а які можуть

рости в затінку?

— Які теплолюбні рослини ви знаєте? Чи їх вирощують у тій місцевості, де

ви живете? Наведіть приклади.

2. гра «вірю — не вірю»

y Квітка є органом розмноження квіткових рослин.

y Плоди не сприяють розповсюдженню насіння в природі.

y Плоди горобини, обліпихи, калини смачні та мають яскравий колір, чим

приваблюють птахів.

y Виростити нову рослину можна тільки з насіння.

y Якщо зрізану гілку традесканції поставити у воду, то через деякий час утворяться корінці.

y Кімнатна фіалка не розмножується листками.

3. як вирощують рослини? гра «Знайди відповідність»

Виноград, чорна смородина, порічки, аґрус бульбами Картопля і земляна груша кореневищами Цибуля, тюльпани, нарциси, проліски, підсніжники живцями Півники, конвалії, сон-трава, папороть, хвощ, осот цибулинами

 

 

 

III. пОвідОмлення теми і мети урОку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про пристосування рослин до нестачі води, різних ґрунтів і життя у водоймах.