Vі. підбиття підсумків. реФлексія

— Складіть розповідь про життя якогось звіра на вибір, за життям якого

ви маєте можливість спостерігати, самостійно.

Проект «Облаштовуємо нашу планету»

— Поміркуйте: як можна захистити звірів на нашій планеті.

Vіі. дОмашнє Завдання

С. 117–118.

 

 

 

Зустріч 45. як дикі тварини стали свійськими?

мета: ознайомити учнів з історією одомашнення тварин; розширити знання учнів про

 

Дата Клас

свійських тварин та їх значення для людини; розвивати спостережливість, логічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до тварин і до довкілля.

Хід уроку

I. ОрганіЗаційний мОмент

II. актуаліЗація ОпОрних Знань

Фронтальне опитування

— Як звірі готуються до виведення потомства?

— Які навички передають дорослі звірі своїм малятам?

— Доведіть, що піклування про потомство є важливим періодом у житті

звірів.

2. складання ланцюгів живлення

y Сокіл, ягода, гусениця, горобець.

y Кішка, капуста, гусениця, синичка.

3. гра «пастухи і мисливці»

Учні 1-го варіанта — «пастухи», 2-го варіанта — «мисливці». Учитель

називає тварин. Якщо тварина свійська, то в долоні плещуть «пастухи»,

а дика — «мисливці».