Особливосгі сучасного уроку навчання природознавства за системою «Довкілля »

Основою технології „Довкілля” є інтегрований курс „Екологія і діалект”. Технологія „Довкілля” має на меті створити цілісну свідомість дитини щодо оточуючого її техногенного довкілля (інтегровані знання про природу, суспільство, об’єкти створені людиною, та саму дитину). Важливим акцентом курсу є екологічна направленість. Курс „Довкілля” уточнює, що істинність знань можна довести тільки перевіривши їх, що робить кожна жива істота. Основою формування знань в курсі є вивчення важливих закономірностей природи (збереження енергії).

Особливості методики курсу – це реалізація методів, що задовольняють природні потреби дитини (прочитай, поміркуй, робота в групах, змоделюй, виконай дослід, склади розповідь, пограйся).

В основі структури курсу лежить пізнання дитиною свого життєвого світу відповідно до її вікових особливостей, що обумовлює під назви курсу в кожному класі: 1 і 2 кл. „Запитую довкілля”; 3 кл. „Спостерігаю довкілля; 4 кл. „Досліджую довкілля”.

Одна з особливостей курсу „Довкілля” – уроки серед природи, які необхідні дітям початкової школи з таких причин:

- на цих уроках відбувається безпосередній зв’язок дитини з довкіллям, з духовним спадком народу;

- уроки служать фізичному і психічному оздоровленню молодших школярів, розвитку у них пізнавальної активності, оскільки основний продукт діяльності дитини на уроці серед природи – запитання, з яким дитина звертається до дорослих, однокласників, до самої себе.