Вибір теми індивідуального завдання

1. Індивідуальне завдання має комплексний характер, складається з декількох частин, які об’єднані загальною темою.

2. Завдання студентів – здійснити стратегічний аналіз та дослідити перспективи розвитку однієї з галузей (підгалузей) сільського господарства за наведеною схемою. Для спрощення завдання студенти можуть аналізувати не всю підгалузь, а лише її частину. Наприклад, розглядати не все зерновиробництво, а лише виробництво пшениці, ячменю чи кукурудзи; окрему підгалузь твариництва (молочне тваринництво, свинарство, вівчарство)

3. Тема індивідуального завдання повинна відповідати темі курсової роботи з науки “Планування на підприємстві”.

4. Теми індивідуальних завдань затверджуються керівником курсу на останніх лекційних заняттях.

Схема виконання завдання:

1. Загальна оцінка стану та тенденцій розвитку підгалузі в Україні;

Динаміка розмірів, обсягів виробництва, продуктивності підгалузі, ефективності функціонування особливостей розміщення на Україні.

2. Аналіз світових тенденцій розвитку галузі.

Динаміка розмірів, обсягів виробництва, продуктивності підгалузі в світі, основні країни виробники, світова торгівля (основні країни-експортери та імпортери продукції підгалузі).

3. Аналіз факторів внутрішнього середовища (на рівні підприємств), які найбільш суттєво впливають на розвиток підгалузі.

Забезпеченість ресурсами, технологічний рівень, конкурентоспроможність.

4. Аналіз факторів зовнішнього середовища.

Доцільно розділити на дві частини:

а) близьке оточення – взаємовідносини з покупцями продукції та постачальниками ресурсів;

б) дальнє оточення - стан економіки держави. платоспроможність населення, правове регулювання, міжнародна конкуренція

5. Перспективи розвитку підгалузі на Україні.

Прогноз розвитку галузі підгалузі на Україні та факторів, що його обумовлюють.

По дисципліні "Стратегія підприємств" передбачено перелік (обов’язкових для виконання та за вибором студента) конкретних форм самостійної роботи, які необхідно виконати студенту у передбачені терміни, а також кількість балів, які можна отримати за виконання цих робот (див. Карту СРС).