| №
| Тема
| Наименование занятия
| Содержание самостоятельной работы студентов
| Кол-во
времени
|
|
| Раздел 1
|
| 1.
| Тема 1. Специфика психологического консультирования
| ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1.
Специфика психологического консультирования
| Подготовка к практическому занятию.
Актуализация отдельных вопросов темы.
Составить конспект анализа теории и практики консультирования.
Написать сочинение «Портрет современного психолога-консультанта».
Практическое занятие
«Введение. Консультирование - это...» План
1. Знакомство.
2. Составление контракта.
3. Практикум по консультированию (работа в парах).
4. Мини-дискуссия «Оказание помощи людям».
5. Упражнение «Консультирование - это...».
6. Практикум по консультированию «Люди, которые мне помогают» (работа в парах).
7. Упражнение «Невербальное общение».
8. Обратная связь.
|
|
| 2.
| Тема 2.Эффективность консультативного процесса
| ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2-3.
Эффективность консультативного процесса. Психологическая консультация как организационная структура
| Подготовка к практическому занятию.
Раскрыть условия эффективности консультативного процесса. Ознакомиться и обосновать упражнение «Мои откровения».
Прдготовить доклад на тему «Компетентность психолога. Факторы, влияющие на успешность консультативного процесса».
· Составить словарь основных терминов и понятий по теме.
· Конспектирование источника (по выбору):
1) Кеттлер Дж. Браун Р. Психотерапевтическое консультирование, http://www.chat.ru/-epifanl23/untitled.htm
2) Мей Р. Искусство психологического консультирования. http://www.edinorog.boom.ru/psimaster.htm
3) Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. http://www. magister. msk. ru/library
Студентам предлагается выполнить одно из упражнений для повышения эффективности консультативного процесса (Психологическое консультирование: учебно-методическое пособие к семинарским занятиям и самостоятельной работе. В 2-х ч. Ч.1 / М.В. Борцова, Славянск-на-Кубани: Издательский центр СГПИ, 2010. с. 16-18).
|
|
| 3.
| Тема 3.Психологическая консультация как организационная структура
| ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4-5.
Психологическая консультация как организационная структура
| Актуализация отдельных вопросов темы.
Раскрыть представления о требованиях к помещению и интерьеру консультационного центра, а также о причинах и целях создания психологической консультации. Составить таблицу (схематически представить): обязанности психолога-консультанта.
|
|
| 4.
| Тема 4. Этапы психологического консультирования
| ПРАКТИЧЕКОЕ ЗАНЯТИЕ 6-7
Этапы психологического консультирования
| Подготовка к практическому занятию.
Раскрыть сущность основных этапов психологического консультирования, выделяемых различными авторами.
Практикум по консультированию «Личностный и профессиональный рост консультанта» (подготовка к работе в парах). Студентам предлагается пдготовиться к проведению практических упражений по теме (Психологическое консультирование: учебно-методическое пособие к семинарским занятиям и самостоятельной работе. В 2-х ч. Ч.1 / М.В. Борцова, Славянск-на-Кубани: Издательский центр СГПИ, 2010. с. 19-25).
|
|
| 5.
| Тема 5. Процедуры и техники психологического консультирования
| ПРАКТИЧЕКОЕ ЗАНЯТИЕ 8-11
Процедуры и техники психологического консультирования
| Подготовка к практическому занятию.
Написать «Письмо психолога».
Ознакомиться, представить отчет по методике «Исследование Я-концепции как обоснованного воздействия на другого человека»
Подготовка кроссворда по теме.
Составить словарь основных терминов и понятий по теме.
Подготовка к проведению практических упражнений на развитие профессиональной компентности(техники психологического консультирвания) (Психологическое консультирование: учебно-методическое пособие к семинарским занятиям и самостоятельной работе. В 2-х ч. Ч.1 / М.В. Борцова, Славянск-на-Кубани: Издательский центр СГПИ, 2010. с. 26-34).
|
|
| 6.
| Тема 6.Особенности психодиагностики в процессе консультирования
| ПРАКТИЧЕКОЕ ЗАНЯТИЕ 12-13.
Особенности психодиагностики в процессе консультирования
ПРАКТИЧЕКОЕ
| Подготовка к практическому занятию.
Ознакомиться, представить отчет по тесту «Уровень субъективного контроля». Определение степени активности субъекта в достижении своих целей, степени развития ответственности за происходящее с ним и вокруг него.
Провести анкетирование, направленное на выявление сформированности организаторских и коммуникативных качеств личности. Разработать программу, направленную на самосовершенствование и развитие у себя профессиональных качеств.
Подготовка к проведению практических упражнений на развитие профессиональной компентности (Психологическое консультирование: учебно-методическое пособие к семинарским занятиям и самостоятельной работе. В 2-х ч. Ч.1 / М.В. Борцова, Славянск-на-Кубани: Издательский центр СГПИ, 2010. с. 35-41).
|
|
|
| Подготовка к 1-му текущему контрольному тестированию
|
|
|
| Раздел 2
|
| 7.
| Тема 7. Психодинамическое направление в психологическом консультировании.
| ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ. 14 Психодинамическое направление в психологическом консультировании
| Актуализация отдельных вопросов темы.
Раскрыть сущность основных процедур и положений психодинамического направления.
Подобрать диагностические методики, направленные на анализ эффективности профессиональной деятельности.
|
|
| 8.
| Тема 8. Когнитивно-поведенческое направление в психологическом консультировании.
| ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 15-16
Когнитивно-поведенческое направление в психологическом консультировании
| Подготовка к практическому занятию.
Раскрыть сущность основных процедур и положений когнитивно-поведенческого направления.
Составить тезис-план консультации по проблеме (возраст, направление консультирования взять самостоятельно).
Практическое занятие. «Перефразирование, резюмирование. Открытые и закрытые вопросы» (Психологическое консультирование: учебно-методическое пособие к семинарским занятиям и самостоятельной работе. В 2-х ч. Ч.1 / М.В. Борцова, Славянск-на-Кубани: Издательский центр СГПИ, 2010. с. 42-47).
|
|
| 9.
| Тема 9. Гуманистическое направление в психологическом консультировании.
|
| Актуализация отдельных вопросов темы.
Раскрыть сущность основных процедур и положений гуманистического направления.
Творческая работа на тему «Наиболее эффективное психотерапевтическое направление в психологическом консультировании» (по мнению студента). Подготовить вариант занятия «Тренинг начинающего консультата»
|
|
| 10.
| Тема 10. Консультирование по проблемам детей и подростков
| ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 17
Консультирование по проблемам детей и подростков.
| Подготовка к практическому занятию.
Раскрыть сущность исследований о причинах возникновения проблем у детей и подростков.
Раскрыть назначение в практике консультирования - историй, анекдотов, притч, легенд, сказок.
|
|
| 11.
| Тема 11. Семейное консультирование по проблемам детей и подростков
| ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 18-19
Семейное консультирование
| Подготовка к практическому занятию.
Представить к анализу модель форм работы консультанта с родителями.
Подобрать диагностические методики, направленные на анализ эффективности профессиональной деятельности. Представить самоотчет.
Практическое занятие. «Активное слушание» Психологическое консультирование: учебно-методическое пособие к семинарским занятиям и самостоятельной работе. В 2-х ч. Ч.2 / М.В. Борцова, Славянск-на-Кубани: Издательский центр СГПИ, 2010 с. 7-14).
|
|
|
| Тема 12. Консультирование по проблемам личностного плана
| ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 20.
Консультирование по проблеме личностного плана
| Подготовка к практическому занятию.
Актуализация вопросов: Анализ сновидений. Тема судьбы и взаимоотношений человека в древнегреческой философско-научной мысли. Миф об Эдипе, «назначенный день», «предопределенный день», «судьбин день», Пути Даниила Андреева, миф о Дедале и пр. Древнегреческие представления о судьбе: судьба как индивидуальная, неповторимая жизненная доля. Развитие мифологемы судьбы, три главные тенденции: безличностно-фаталистическая; личностно-волюнтаристическая; равенство сил судьбы и личности. Функции сновидений
Рассмотреть использование техники консультирования «активизация ресурсов клиента».
Представить отчет по меодикам. Опросник Джерсайлда для вскрытия проблем личности и отслеживания возможных изменений; опросник Цунга на депрессивность — с целью определения психоэмоционального состояния реципиентов; тест УСК.
|
|
|
| Подготовка к 2-му текущему контрольному тестированию
|
|
|
| Раздел 3
|
|
| Тема 13. Влияние в практике психологического консультирования: определение, классификация, виды
| ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 21
Влияние в практике психологического консультирования)
| Подготовка к практическому занятию.
Привести примеры направленного и ненаправленное влияния. Привести примеры использования убеждения, переубеждения (персуазии). Предствавить в виде схемы классификацию внушения: внушение и самовнушение; открытое и закрытое; контактное и дистантное. Предствавить в виде схемы виды влияния. Познакомиться с техникой «Сократовский диалог».
Привести примеры использования парадоксальных предписаний и метафор. Ситуации применения пословиц и поговорок в психологическом консультировании.
Анекдот, притчи, легенды, сказки, – их использование в практику консультирования.
Подготовится к проведению практикума: «Задания на поиск альтернативных решений»
|
|
|
| Тема 14. Психологическое консультирование в учреждениях образования разного типа
| ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 22-23
Особенности психологического консультирования в образовательных средах разного типа
| Подготовка к практическому занятию.
Привести пример применения техники консультирования «снятие барьеров общения».
|
|
|
| Подготовка к 3-му текущему контрольному тестированию
|
|
|
| Итого обязательная СРС
|
|
|
| Подготовка к экзамену
|
|
|
| Итого
|
|
| | | | | | | |
2017-11-01
375
