Структура особистості як теоретична проблема

Мета: закріплення знань студентів із науково-історичними та методологічними особливостями сучасних теорій особистості.

Професійна спрямованість: уміння визначити методологічні відмінності сучасних теорій особистості.

План

1. Структура особистості у радянських концепціях особистості (С.Л. Рубінштейн, О.Г. Ковальов, В.М. Мясищев, К.К. Платонов, Б.Г. Ананьєв).

2. Структура особистості у зарубіжних концепціях особистості.

3. Вікова динаміка розвитку особистості.

4. Диспозиційна гнучкість як проблема психології особистості.

Основні поняття: особистість, структура особистості, риси особистості, п’ятифакторна модель особистості, клінічний підхід, факторний аналіз, теорія особистості, диспозиції.

Завдання для самостійної роботи

§ опрацювати питання	1 година
§ опрацювати основні поняття	1 година

Оцінювання

§ усна відповідь на питання

1 оцінка

Література

Основна література

1. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. – М., 2006. – С. 195-217.

Додаткова література

2. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении. − М., 2001. – С. 661-738.

3. Ломов Б.Ф. Методологические проблемы личности. – М., 1984.

4. Олпорт Г.В. Личность в психологии. – М., СПб., 1998. – С. 15-173.

5. Палій А.А. Диференціальна психологія. – Івано-Франківськ, 2007. – С. 228-247.

Контрольні питання та завдання:

1. Проаналізуйте відмінності структурі особистості в радянських та зарубіжних концепціях.

2. Розкрийте можливі чинники зміни особистісних диспозицій на конкретному прикладі.

3. Охарактеризуйте основні типи зв’язку темпераменту і характеру.

4. Проаналізуйте основні соціальні чинники гнучкості та повної зміни особистісних диспозицій.

 

 

Тема 2. Основні підходи до розвитку особистості

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3

Сучасні теорії особистості

Мета: закріплення знань студентів із науково-історичними та методологічними особливостями сучасних теорій особистості.

Професійна спрямованість: уміння визначити методологічні відмінності сучасних теорій особистості.

План

1. Біогенетичний підхід до проблеми особистості:

- теорія рекапітуляції С. Холла;

- конституційні теорії особистості Е. Кречмера та У. Шелдона;

- психоаналітична теорія З. Фройда.

2. Соціогенетичний підхід до проблеми особистості:

- поведінкова теорія А. Бандури;

- теорія соціально-когнітивного навчання Б. Скіннера;

- персоналістичний підхід (Е. Шпрангер, А. Маслоу, Г. Олпорт).

3. Психогенетичний підхід до проблеми особистості:

- психодинамічний підхід Е. Еріксона;

- когнітивний підхід (Ж. Піаже, Дж. Келлі).

Основні поняття: особистість, структура особистості, риси особистості, п’ятифакторна модель особистості, клінічний підхід, факторний аналіз, теорія особистості, диспозиції, соціально-когнітивне навчання, конституція тіла.

Завдання для самостійної роботи

§ опрацювати питання	1 година
§ опрацювати основні поняття	1 година

Оцінювання

§ усна відповідь на питання

1 оцінка

Література

Основна література

1. Маслоу А. Психология бытия. – М., 1997.

2. Фрейд З. Психоанализ. – Д., 2000.

Додаткова література

3. Краткосрочная психотерапия. Интервенции, манипуляции, техники на основе эриксонского гипноза и НЛП / В. Кейд, В. Х. О’Хэнлон. – М., 1998.

4. Олпорт Г.В. Личность в психологии. – М., СПб., 1998. – С. 15-173.

5. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров / [Редактор-составитель Д. Я. Райгородский]. – Самара, 1998.

6. Психология индивидуальности: Новые модели и концепции. – М., 2009.

7. Психология индивидуальных различий: тексты / [под редакцией Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова]. – М., 1982.

8. Психология личности: тексты / [под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея]. – М., 1982.

9. Психология личности: хрестоматия. – Самара, 1999. – Т. 2: Отечественная психология.

10. Психология личности: хрестоматия. – Самара, 1999. – Т. 1: Зарубежная психология.

Контрольні питання та завдання:

1. Проаналізуйте концептуальні відмінності конституційного та психоаналітичного підходу.

2. Розкрийте специфіку персоналістичного підходу Г. Олпорта та А. Маслоу.

3. Проаналізуйте відмінності поведінкового підходу А. Бандури та соціально-когнітивного підходу Б. Скіннера.

4. Розкрийте специфіку когнітивного підходу Д. Келлі та Ж. Піаже.

 

 

Тема 2. Основні підходи до розвитку особистості