Тема 13. Закономірності активації психічних функцій у процесі праці

14 15 16 17 18 19 20

1. Оптимізація емоційного стану та психологічного клімату.

2. Загально-організаційні заходи.

3. Відпочинок та виконання робочого циклу.

4. Фізична підготовка працівника.

5. Раціональний режим праці та відпочинку в період виконання робочого циклу.

Література:

1. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. – С. 187-212.

2. Душков Б.А., Смирнов Б.А., Королев А.В. Психология труда, профессиональной и организационной деятельности: Словарь / Под ред. Б.А. Душкова. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005. – 848 с.

3. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2004. – 200-225.

4. Левитов Н.Д. Психология труда. − М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1963. – С. 104-134.

5. Психология труда: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 031000 «Педагогика и психология» / под ред. проф. А.В.Карпова. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – С. 98-111, 196-211.

Практичні заняття

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №6

Тема 10.Психічні процеси і функції в праці

1. Процеси чуттєвого пізнання у професійній діяльності.

2. Психомоторика у професійній діяльності.

3. Раціоналізація робочих рухів.

4. Увага у професійній діяльності.

5. Мислення у професійній діяльності.

6. Емоційні стани і вольові процеси в регуляції професійної діяльності: емоційні стани; вольові процеси; мотиви діяльності; домінантні стани; тривога; фрустрація; стреси.

Основні поняття

спостережливість, планомірність, цілеспрямованість, аферентна система, еферентна система, робоча поза, поза розгальмування, активна робоча поза, темп рухів, планування, самоконтроль, принципи вищої нервової діяльності, закони вищої нервової діяльності, довільна увага, мимовільна увага, післядовільна увага, сила нервових процесів, врівноваженість нервових процесів, пластичність нервових процесів, іррадіація, концентрація, взаємна індукція; стреси, фрустрація, тривога, емоційні та вольові стани.

Опрацювати статтю: Смирнов А.А. О психологической подготовке к труду // Вопросы психологии. – 1984. – № 5. – С. 107-114.

Завдання для самостійної роботи

§ опрацювати питання і статтю	1 година
§ опрацювати основні поняття	1 година

Оцінювання

1 оцінка

література:

1. Душков Б.А., Смирнов Б.А., Королев А.В. Психология труда, профессиональной и организационной деятельности: Словарь / Под ред. Б.А. Душкова. – М.: Академический Проект: Фонд «Мир», 2005. – 848 с.

2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. – С. 187-212.

3. Левитов Н.Д. Психология труда. − М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1963. – С. 31-104.

4. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2004. – С. 10-252.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №7

Тема 12.Виробнича втома і заходи запобігання перевтоми працівників

1. Визначення та критерії стомлення та перевтомлення.

2. Механізми стомлення.

3. Перші ознаки перевтомлення.

4. Схема ступенів перевтомлення.

5. Фактори, які сприяють стомленню.

Основні поняття

стомлення, перевтомлення, психогігієнічні заходи, зниження розумової працездатності, зниження дієздатності, емоційне навантаження, інтелектуальне навантаження

Опрацювати статтю: Батурин Н.А. Влияние успеха и неудачи на функциональное состояние человека // Вопросы психологии, 1984. – № 5. – С. 131-136.

Завдання для самостійної роботи

§ опрацювати питання і статтю	1 година
§ опрацювати основні поняття	1 година

Оцінювання

1 оцінка

література:

2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. – С.187-212.

3. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2004. – С. 53-65.

4. Левитов Н.Д. Психология труда. − М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1963. – С. 116-125.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №8

Тема 13.Психофізіологічна суть монотонності та способи підвищення змістовності праці

1. Поняття про монотонію. Симптоми монотонії.

2. Вплив монотонії на ефективність професійної діяльності.

3. Фактори, які обмежують вплив монотонії.

4. Науково-практичні аспекти проблеми монотонії.

5. Монотонна діяльність і типологічні особливості.

Основні поняття

монотонія, нудьга, симптоми монотонії, фактори, що обмежують дію монотонії.

Завдання для самостійної роботи

§ опрацювати питання	1 година
§ опрацювати основні поняття	1 година

Оцінювання

1 оцінка

література:

2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. – С. 187-212.

3. Корольчук М.С. Психофізіологія діяльності. Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Ельга, Ніка-Центр, 2004. – С. 38-42.

4. Левитов Н.Д. Психология труда. − М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1963. – С. 125-129.

ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ

Кожне лабораторне заняття завершується виконанням складової частини професійно-орієнтованого завдання, яке студент зобов’язаний здати вкінці модулю. Студент самостійно обирає для виконання одне з запропонованих професійно-орієнтованих завдань.

Студент, який у письмовій формі не здав професійно-орієнтоване завдання, не може претендувати на отримання автоматичної оцінки за модуль.

Виконане професійно-орієнтоване завдання зараховується на підсумковій модульній роботі.

Понравилась статья? Добавь ее в закладку (CTRL+D) и не забудь поделиться с друзьями: