Виконайте тестові завдання

Зазначте, в якому рядку всі слова пишуться з подвоєними приголосними.

А Бе..смертний, бе..збройний, щоден..ик, жит..я.

Б Страшен..ий, завдан..я, волос..я, шален..ий.

В Запоріж..я, туман..ий, узліс..я, л..ють.

Г Облич..я, від..аль, без..астережний, подан..ий.

Зазначте, в якому рядку всі слова пишуться з подвоєними приголосними.

А Закон..ий, від..іл, старан..о, священ..ик.

Б Гуман..ий, об..ігти, в..ічливий, свяч..ений.

В Ган..а, Ал..а, Ін..а, Ін..ес..а.

Г Возніс..я, бов..анити, міськ..ком, причин..ий.

Зазначте, в якому рядку всі слова пишуться з подвоєними приголосними.

А Несказан..е, вин..ий, юн..ат, в..есь.

Б Знан..я, гордіст..ю, сіл..ю, ніч..ю.

В Письмен..ий, нескінчен..ий, Поволж..я, Прикарпат..я.

Г Незнищен..ий, незнищен..ий, лимон..ий, Він..ич..ина.

Зазначте, в якому рядку всі слова пишуться з подвоєними приголосними.

А Незбагнен..ий, прикордон..ий, над..ністрянський, сон..ий, спален..ий.

Б Облич..я, стат..я, вугіл..я, наріч..я, спересерд..я.

В Намаган..я, Іл..я, Ал..а, Ін..а, терт..я.

Г Юн..ат, спів..ітчизник, туман..ість, розріс..я, від..аний.

У якому рядку в усіх словах є подвоєні приголосні?

А Угід..я, ворон..я, від..ати, щоден..о, впевнен..о.

Б Подорож..ю, тін..ю, ніс..я, бадьоріст..ю.

В Без..убий, ден..ий, хвилин..ий, роз..броїти, об..ігти.

Г Священ..ий, старан..ий, шален..ий, цін..ий, родин..ий.

Установіть відповідність між словом і правилом

1 без..мін..ий 2 нездолáн..ий 3 с..авці 4 міжвузл..я

А подвоєння у словах-винятках Б зубний приголосний між приголосним і голосним не подовжується В подвоєння приголосних на стику морфем Г подовження приголосних в іменнику II відміни середнього роду Д подвоєння в наголошених прикметникових та прислівникових суфіксах

Домашнє завдання

Завдання 1. Записати слова в дві колонки: у першу з подвоєнням букв, у другу – без подвоєння.

Мит..ю, огнен..ий, скажен..ий, височен..ий, антен..ий, тьмян..ий, вроджен..ий, ден..ий, орлин..ий, узбіч..я, Хмельнич..ина, неждан..ий, адресован..ий, однозмін..ий, вікон..ий, роз’єднан..ий, олов’ян..ий, нескінчен..ий, електрон..ий, дерев’ян..ий, умотивован..ість, без..ахисний, аграрно-сировин..ий, гіл..я, антропоген..ий, туман..ий.

Ключ. Підкресліть у кожному слові першу букву – прочитаєте вислів В. Сухомлинського.

Завдання 2. Утворити від дієслів іменники, поясніть їх правопис. Поставити наголос в утворених словах. З трьома словами (на вибір) складіть речення й записати їх.

Усвідомлювати, запровадити, втілити, переконати, читати, видати, зобов’язати, нарікати, застерігати, порівняти, судити, жити, сприяти, відчувати, атестувати, фінансувати, асигнувати, кредитувати, оприбутковувати.

Завдання 3.* Напишіть твір-мініатюру, поезію чи акровірш «Осіння мелодія», використавши слова, подані нижче.

Спросоння, зрання, дозвілля, роздоріжжя, верховіття, гілля, узбережжя, навмання, коріння, радістю, вдячністю, павутиння, курликання, надвечір’я, багаття, піднебесся, затишшя, узлісся, бовваніти, притишений, ранні, нескінченний, первозданний, незрівнянно.

Тема 7. Складні випадки правопису слів зі спрощенням у групах приголосних

 

Мова – душа кожної національності, її святощі,

її найцінніший скарб.

І. Огієнко

Завдання 1. Записати речення, знайти слова, в яких відбулося спрощення у групі приголосних.

Зловісна тінь пробігла по обличчях вражених учасників карнавалу. Минув мені рік шістнадцятий, сімнадцятий починаю. Серце у нас чесне, душу маємо щиру. Отак за світанком і день переходив, за тижнем – тиждень, а там місяці. Грають радістю ріки і шумують гаї.

Завдання 2. Перекласти українською мовою і поясніть правопис слів.

Страстный, областной, проездной, праздничный, хвастливый, шестнадцать, счастливый, контрастный, радостный, участник, буревестник, завистливый.

Завдання 3. До поданих іменників доберіть однокореневі дієслова. Поясніть правопис утворених слів.

Шелест, тиск, брязкіт, блиск, тріск, свист, бризки, виск, писк, плюскіт.

Завдання 4. Переписати речення, вставляючи на місці крапок, де потрібно, літеру.

1. Селом пішла могутня хвиля півнячої симфонії – провіс...ник дня (В.Шевчук). 2. Садки стоять безшелес...ні (О. Гончар). 3. А що є на світі більш радіс...ного й приємнішого, ніж робота? (О. Довженко). 4. Бряз...нула ложка, – хай же їй лихо, – звіс...ка чи гості? (М. Данилевська). 5. Коли опадає листя, Ми стаємо мудрішими ще на одну осінь, Наче листя дарує нам Час...ку думок своїх... (Л.Вахніна). 6.І тиха осінь, мрійна, яснолиста, Несла в сер...ця надію і тривогу (А.Малишко). 7. Степи, степи... Безлісний, трагічно беззахис...ний край, переповнений надмірою сон...ця і світла (О. Гончар). 8. Жили мирно і щас...ливо, аж поки на рідний край не напали монголо-татарські орди (Б. Заверуха). 9. З ніжним пес...ливим, мовби прощальним і потішаючим шелестом вербові гілочки пройшлися у неї по щоці (І. Волошин). 10. Розпечене со...нце на заході вже шубовс...нуло в Дніпро (О. Донченко).

Завдання 5. Перекласти слова й словосполучення українською мовою, поясніть їх написання.

1. Милитаристский, гигантский, бесстрастный, декадентский, ценностный, беспристрастный, очистный, доцентский, добросовестный.

2. Позднее время; честный человек; здоровое сердце; весеннее солнце; костлявая рука; бесстрашный буревестник; ласкающий взгляд; вкусные налистники; шестнадцатый номер трамвая; предвестники перемен.

 

Завдання 6. * Прочитайте текст. Знайти слова, які підпадають під правила спрощення.

Важливість чесності

Чесність – основа правди та довірливих стосунків. Обманюючи, ми намагаємося здобути те, чого, на нашу думку, не змогли б отримати, говорячи правду. Чесність – це правдивість, яка викликає в людей повагу до нас. Чесна людина поводиться однаково, коли за нею хтось спостерігає і коли цього ніхто не робить. Роблячи це, вона здобуває повагу та довіру інших.

Коли довіра, основана на чесності, втрачається, повернути її надзвичайно важко. Ні ваш розум, ні талант не можуть замінити чесності. Ви можете бути найосвіченішою людиною у світі, однак якщо вам не можна довіряти – люди цуратимуться вас.

*Напишіть продовження, взявши початком поданий нижче текст.

Завдання 7 **. Робота з усного мовлення. Моделювання ситуації: «рольова гра». Змоделюйте діалог опонентів на теми: «Всі люди народжуються добрими» (Конфуцій) і «Люди завжди злі, поки їх не примусить до добра необхідність» (Макіавеллі).