Цели и задачи дисциплины

Выписка из ВОС

Рабочая программа

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

УТВЕРЖДЕНО

решением кафедры

от ______ протокол № __

заведующий кафедрой

____________ Т.В.Гребенщикова

БЗ.Б.1.3 История педагогики и образования _____________________

^{(индекс дисциплины по учебному плану, название дисциплины)}

Профиль: Психология и педагогика дошкольного образования

Направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование

Согласовано:

декан факультета КузГПА,

председатель ученого совета факультета

_______________Н.Е. Разенкова

«01» сентября 2012 г.

Разработчик:

Л.Д.Костелова, доцент, к.п.н., доцент

Новокузнецк 2012

Индекс по ВОС	Наименование дисциплины и её содержание	Трудоемкость по ВОС
БЗ.Б.1.3	История педагогики и образования. Предмет, задачи, хронология истории педагогики; воспитание и обучение в условиях древних цивилизаций; просвещение в Западной Европе периода Средневековья. Концепции всестороннего развития человека: возникновение идеи всеобщего воспитания и обучения; педагогическая теория и практика в эпоху Просвещения; теория естественного воспитания; теории и системы первоначального воспитания и обучения детей в XIX веке; общественные воспитательные учреждения для маленьких детей; реформаторская педагогика конца XIX - начала XX века. Зарубежная педагогика, школа и дошкольные учреждения XX века; древнерусская культура и народная педагогика; влияние христианства на развитие образования и педагогической мысли в России; просветительные реформы XVIII века; реформы образования XIX века; идея народности в воспитании; практика дошкольного воспитания; теории семейного воспитания; школа и дошкольные учреждения в России конца ХIХ - начала XX века; основные принципы единой трудовой школы; содержание, формы, методы обучения, воспитания в советской школе и детском саду; подготовка педагогических кадров; исследования проблем воспитания и обучения; направления реорганизации образования в условиях реформы социально-экономического развития страны.	72

Дисциплина ориентирует на подготовку к социально-педагогической деятельности, педагогической деятельности в дошкольном образовании и на начальной ступени общего образования, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

· реализация на практике прав ребенка;

· создание условий для полноценного обучения, воспитания обучающихся, взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми, социализация обучающихся;

· повышение собственного общекультурного уровня;

· использование научно обоснованных методов и современных информационных технологий в организации собственной профессиональной деятельности;

· соблюдение норм профессиональной этики.

Цель дисциплины - помочь будущим педагогам научиться мыслить педагогическими категориями, ясно представлять себе их генезис.

В процессе изучения курса студенты должны осознать, что на всех этапах исторического развития школа как основной социальный институт образования и педагогическая мысль отражали потребности общественного прогресса, что развитие научного знания влияло на теорию и практику воспитания, что новые педагогические идеи оказывали воздействие на школьную практику, а последняя, в свою очередь, способствовала развитию педагогических воззрений.

Задачи:

• формирование представлений об исторических и современных тенденциях развития педагогической науки и практики;
• формирование умения сравнивать педагогические позиции различных авторов, определять значение той или иной концепции для развития педагогической мысли и практики, объективно оценивать существующую образовательную систему;
• формирование осознания исторического содержания педагогических принципов;
• развитие критического отношения к своей роли и функции для мотивации новых важных перемен в образовании.