Устное собеседование

Тестовый контроль знаний студентов

Занятие № 7

Итоговое занятие по разделу: «Генетика»

Цель занятия:

- проверить знания студентов по изученному разделу биологии;

- систематизировать и углубить знания о наследственности как свойстве живых организмов, типах наследования признаков;

- определить роль наследственности и среды в формировании признаков;

- сформировать представление об особенностях наследственных болезней человека;

- определить роль медико-генетических консультаций в профилактике наследственных болезней.

Студент должен знать:

- генетическую терминологию;

- закономерности моногибридного, дигибридного и полигибридного скрещивания;

- особенности типов наследования признаков;

- методы изучения наследственности человека;

- причины, клинические особенности, методы диагностики и возможные меры профилактики наследственных болезней.

Студент должен уметь:

- правильно и логически формулировать свой ответ на заданные вопросы;

- использовать генетические термины;

- решать ситуационные (генетические) задачи;

- построить родословную и провести ее анализ.

План проведения занятия:

Каждый студент получает один из вариантов тестового задания, при решении которого выбирается один прав ильный ответов из числа предложенных. К тестовому заданию прилагаются ситуационные задачи по генетике.

После проверки тестовых заданий проводится коррекция неправильных ответов. При количестве правильных ответов менее 11 (из 20 предложенных), студент получает оценку «неудовлетворительно» с правом последующей пересдачи итогового занятия. Студенты, давшие более 11 правильных ответов, допускаются к устному собеседованию по вопросам к итоговому занятию.

По итогам собеседования студент получает оценку по 5-ти бальной шкале. В учебном журнале в графе «Итоговое занятие» выставляется количество правильных ответов за тестовый контроль и оценка за устное собеседование.

Вопросы для устного собеседования:

1. Наследственность как свойство живых организмов, обеспечивающее процессы индивидуального развития и преемственность поколений. Понятие о цитоплазматической и ядерной наследственности.

2. Роль наследственности и среды в формировании фенотипа.

3. Структурно-функциональные уровни организации наследственного материала: геномный, хромосомный, генный.

4. Типы наследования признаков, их характерные особенности.

5. Моногибридное скрещивание. l-й и П-й законы Г. Менделя (условия выполнения, формулировка, цитогенетический анализ). Менделирующие признаки человека. Формы взаимодействия аллельных генов.

6. Ди- и полигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя (условия выполнения, формулировка, цитогенетический анализ). Формы взаимодействия неаллельных генов.

7. Сцепление генов. Понятие о генетических картах хромосом. Анализ дигибридного скрещивания в условиях полного и неполного сцепления генов. Генетический эффект кроссинговера.

8. Генетический полиморфизм - основа индивидуальных реакций на факторы среды. Количественная и качественная специфика проявления генов.

9. Генетика пола. Генетические механизмы регуляции формирования пола. Понятие об истинном и ложном гермафродитизме. Нарушения формирования пола у человека.

10. Наследование групп крови АВО и резус-фактора. Условия возникнове­ния и сущность резус-конфликта.

11. Фенотипическая изменчивость. Норма реакции генетически обусловленных признаков. Адаптивный характер модификаций.

12. Комбинативная изменчивость. Механизмы возникновения и значение в обеспечении генетического разнообразия человечества.

13. Общие закономерности мутагенеза. Мутагенные факторы среды. Фенотипические проявления мутационной изменчивости.

14. Классификации мутаций в зависимости от типа клеток, уровня организации наследственного материала, причин возникновения, биологических последствий

15. Биологические антимутационные механизмы.

16. Особенности человека как объекта генетических исследований.

17. Цитогенетический метод изучения наследственности человека.

18. Генеалогический метод изучения наследственности человека. Этапы работы и возможности метода.

19. Близнецовый метод изучения наследственности человека. Причины рождения моно- и дизиготных близнецов, их отличительные особенности.

20. Использование популяционно-статистического метода анализа генетической структуры популяций. Закон Харди-Вайнберга.

21. Биохимические и молекулярно-генетические методы: возможности и показания к использованию.

22. Классификация наследственных болезней человека.