Оформление контрольной работы (реферата)

Контрольная работа (реферат) должны содержать:

1. Титульный лист

2. План (содержание)

3. Введение

4. Основную часть (разбитую на разделы)

5. Заключение (выводы), творческое задание

6. Творческое задание

7. Список использованной литературы.

В разделах логично, емко и систематизировано раскрываются отдельные вопросы избранной темы. Они излагаются доступным языком от третьего лица. Все цитируемые материалы заключаются в кавычки и должны сопровождаться ссылками на их источники. При этом указывается фамилия и инициалы автора, полное название документа, книги (статьи), год и место издания, номера страниц. При использовании журнальных статей и газет также делается ссылка внизу страницы с указанием автора, названия статьи, журнала, номера (числа для газет), года издания и станиц. Если высказывание автора описывается своими словами, то в ссылке перед фамилией автора ставиться «См.». Допускаемые пропуски слов отмечаются многоточием.

В список использованной литературы включаются лишь те источники, на которые сделаны ссылки. Он составляется в алфавитном порядке. Причем вначале включаются правовые документы по степени важности, затем труды ученых в алфавитном порядке, в конце указывается литература на иностранных языках и интернет ресурсы с указанием названия используемого материала.

Оптимальный объем контрольной работы – 15-25 страниц машинописного текста, через 1,5 интервала, исполненный чисто и грамотно с полями (размеры 3-4 см). Допускаются рукописный вариант, написанный разборчивым почерком. Текст разделяется на абзацы, содержащие самостоятельную мысль, допускается только общепринятые сокращения. Нумерация страниц сквозная, первой страницей является титульный лист.

 

5.Последовательность слайдов для раскрытия темы презентаций:

1слайд -название темы, автора и научного руководителя;

2слайд -актуальность темы(приоритетность, проблемы и рекомендации)

3слайд -степень научной разработанности темы;

4слайд- цели и задачи исследования;

5слайд -объект, предмет и гипотеза исследования

6 слайд -правовая основа темы исследования;

7слайд и т.д. слайды, раскрывающие задачи исследования(мониторинг, социологическое исследование, творческое задание, социальный проект и т.д.)

слайд -выявленные приоритеты и проблемы исследования;

слайд -меры по реализации проблем, пути решения, разработка рекомендаций и социальных проектов;

слайд -роль специалиста социальной работы в реализации мер;

последний слайд -апробация и список использованной литературы.

Методические рекомендации

По изучению учебной дисциплины «Организация деятельности социальных стационарных учреждений» и организации самостоятельной работы студентов по курсу

При организации самостоятельной работы по учебному курсу «Организация деятельности социальных стационарных учреждений»главное внимание следует обратить на следующие моменты:

1) изучение нормативно-правовой базы организационно-административной работы федеральных и региональных органов, социальных стационарных учреждений, и организаций в системе социального обслуживания;

2) анализ содержания и методики организационно-административной работы:

- в социальных стационарных учреждениях

- в центрах социального обслуживания;

- в системе социальной работы;

3) оценка кадрового обеспечения организационно-административной деятельности в системе социальной работы, в ССУ

Нормативно-правовая база организационно-административной работы федеральных и региональных органов отражается в Положениях об этих органах, состоящих из трех разделов:

- общие положения;

- полномочия;

- организация деятельности.

Изучая «Положение о Министерстве социального развития Республики Марий Эл», следует:

- уточнить основные направления и задачи как министерства в целом, так его отделов;

- четко представлять их функции в таких важных направлениях социальной защиты, как:

социальное обслуживание в ССУ

социальная поддержка и материально-бытовое обеспечение пожилых граждан, ветеранов и инвалидов;

социальная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства;

социальная защиты граждан, уволенных с военной службы и членов их семей;

обеспечение социальных выплат;

- уметь перечислить права министерства и служебные обязанности министра, знать порядок работы с кадрами (подбор, назначение и освобождение, поощрение и взыскание);

- выполнить творческое задание: изобразить графически структуру Министерства социальной защиты населения и труда Республики Марий Эл.

При изучении положений об отделах Министерства сконцентрировать внимание на основных отделах:

- по делам пенсионеров и инвалидов;

- по делам семьи, материнства и детства;

- пособий и компенсаций;

- функционирования социальных стационарных  учреждений.

Важно изучить их основные направления, задачи, права, функции и методы работы, а также перечень правовых документов, которыми они руководствуются в своей практической деятельности.

Особой самостоятельности требует анализ практической деятельности центров социального обслуживания. Изучение их опыта можно проводить в двух вариантах:

- с выходом на место в социальные стационарные учереждения Республики;

- на основе правовых документов и литературных источников, опыта работы центров в других областях и республиках.

При этом целесообразно охватить все основные виды учреждений и организаций в системе социального обслуживания, обратив внимание на следующие их характеристики:

- цель, задачи и основные направления деятельности в ССУ

- законодательные акты, регулирующие работу ССУ;

- структура, статус, характеристика и функции подразделений;

- технология и методы социальной работы собеспечиваемыми в ССУ;

- кадровое обеспечение ССУ: количественный и качественный состав;

- профилактические и коррекционные меры по совершенствованию кадрового состава: улучшение психологического состояния коллектива, повышение этического, профессионального и квалификационного уровней. Должностные инструкции директора учреждения ССУ, специалиста по социальной работе, инспектора отдела кадров, психолога, юриста;

- способы и методы взаимодействия с заинтересованными органами, учреждениями, организациями;

- финансово-хозяйственная деятельность учреждения;

В целях более предметного изучения курса «Организация деятельности социальных стационарных учреждений» на федеральном и региональном уровнях необходимо самостоятельно изучить и следующие постановления:

1. Закон Республики Марий Эл от 2 декабря 2004 г. № 50-З
«О социальной поддержке и социальном обслуживании отдельных категорий граждан в Республике Марий Эл» (в новой редакции)

2. Положение о Министерстве социальной защиты населения и труда Республики Марий Эл (утв. постановлением Правительства Республики Марий Эл от 1 февраля 2006 г. № 22; с изменениями от 19 декабря 2006 г., 27 ноября 2007 г., 10 апреля, 9 декабря 2008 г., 10 апреля 2009 г.)

Для более глубокого изучения опыта и практики деятельности ССУ важно самостоятельно изучить уставные положения их деятельности.

Заканчивая самостоятельную работу над курсом, проверьте себя, отвечая на вопросы для контроля, поставленные после каждой темы.

Таким образом, для организации самостоятельной работы рекомендуется:

1) изучить законопроекты и другие официальные документы Российской Федерации и Республики Марий Эл, связанные с организационной работой в системе социального обслуживания;

2) ознакомиться с основной и дополнительной литературой в соответствии с темами учебного курса;

3) проанализировать опыт организационно-административной работы в ССУ, учреждений и организаций;

4) в случае затруднений при самостоятельной работе над отдельными темами курса необходимо обратиться за консультацией к преподавателю, ведущему учебную дисциплину.

 

Заключение

Практикум «Организация деятельности социальных стационарных учреждений» предназначен для студентов направления подготовки 39.03.02 «Социальная работа» очной и заочной форм обучения.

В нем представлены три взаимосвязанных между собой блока:

первый блок посвящен общей организационной деятельности стационарных социальных учреждений.: виды и качество услуг, виды и общие положения, принципы и характеристики социальных услуг, права обеспечиваемых в ССУ и обязанности администрации в рамках конспекта лекций.;

второй блок раскрывает следующее: требования к качеству социальных услуг, санитарно-гигиенические требования к оздоровлению клиентов, организация питания, отдыха, охрана труда и противопожарная безопасность, медицинское обслуживание, трудовая терапия, культурно-воспитательная работа.

третий блок раскрывает практическую деятельность государственных бюджетных учреждений: психоневрологических, домов-интернатов общего типа,детских домов-интернатов для умственно отсталых детей и специальных домов для одиноких престарелых.Деятельность социальных стационарных учреждений соответствует федеральному закону от 28.12.2013 № 442-ФЗ «Об основа социального обслуживания граждан Российской Федерации» и закона Республики Марий Эл от 02.12.2004 № 50-з «О социальной поддержке и социальном обслуживании отдельных категорий граждан в Республике Марий Эл».

Предложенная схема изложения практикума будет способствовать глубокому и комплексному освоению учебной дисциплины.

Практикум рекомендуется использовать при подготовке к практическим, семинарским занятиям, в ходе самостоятельной работы при разработке тематических разделов и контрольных заданий, подготовки презентаций.

Примечание. Полный курс лекций представлен на корпоративном сайте Поволжского государственного технологического университета.

Список литературы

1. Всеобщая декларация прав человека // Права человека. Основные международные документы. – М., 1989.

2. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей и планы действий по ее осуществлению. - Нью-Йорк, 1990.

3. Конституция Российской Федерации. – М.: Юрайт-Издат, 2009.

4. Федеральный закон от 28.12.2013 № 442 «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации».

5. Трудовой Кодекс Российской Федерации.

6. Гражданский Кодекс Российской Федерации

7. Постановление Правительства Республики Марий Эл от 24 декабря 2015 г. № 720 «Вопросы Министерства социального развития Республике Марий Эл» (с изменениями и дополнениями).

8. Приказ Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 30.12.2005 №535-ст «О принятии и введении в действие национального стандарта Российской Федерации «Социальное обслуживание населения. Классификация учреждений социального обслуживания. ГОСТ Р 52498-2005».

9. Приказ Министерства социальной защиты населения Российской Федерации от 28.07.1995 №170 «Об утверждении инструкции об организации медицинского обслуживания, противоэпидемических и санитарно-гигиенических мероприятий в домах-интернатах для престарелых и инвалидов».

10. Закон Республики Марий Эл от 02 декабря 2004 года № 50-З «О социальной поддержке и социальном обслуживании отдельных категорий граждан в Республике Марий Эл» (с изменениями на 25.09.2015).

11. Постановление Правительства Российской Федерации от 17 апреля 2002 г. № 244 «О плате за стационарное обслуживание граждан пожилого возраста и инвалидов» и мерах, принимаемых для улучшения условий проживания граждан пожилого возраста и инвалидов в стационарных учреждениях социального обслуживания субъектов Российской Федерации».

12. Постановление Правительства Республики Марий Эл от 8 июня 2007 г. № 148 «Вопросы социального обслуживания населения в Республике Марий Эл» (с изменениями от 13 декабря 2007 г., 30 января,
23 мая 2008 г., 9 ноября 2009 г., 22 января, 24 декабря 2010 г.).

13. Закон Республики Марий Эл от 02 декабря 2004 года № 50-З «О социальной поддержке и социальном обслуживании отдельных категорий граждан в Республике Марий Эл» (с изменениями на 25.09.2015).

14. СанПиН 2.4.1201-03. Гигиенические требования к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации

15. ГОСТ Р 52497-2005. Социальное обслуживание населения. Система качества учреждений социального обслуживания.

16. ГОСТ Р 52882-2007. Социальное обслуживание населения. Специальное техническое оснащение учреждений социального обслуживания.

17. ГОСТ Р 52880-2007. Социальное обслуживание населения. Типы учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов.

18. ГОСТ Р 52882-2007. Социальное обслуживание населения. Специальное техническое оснащение учреждений социального обслуживания.

19. Санитарные правила СП 2.4.990-00 от 01.11.2000. Гигиена детей и подростков. Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима работы в детских домах и школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

20. НАЦ СТАНДАРТ 52498-2005 Классификация учреждений социального обслуживания

21. НАЦ СТАНДАРТ 52143-2003 «Социальное обслуживание населения. Основное виды социальных услуг.»

22. НАЦ СТАНДАРТ 52142-2003. «Социальное обслуживание населения. Качество социальных услуг. Общие положения»

23. Инструкция об обязательных мед осмотрах лиц, занятых в пищевых предприятиях, на сооружениях по водоснабжению, в предприятиях по санитарно гигиеническому обслуживанию населения, в лечебных и детских учреждениях, N 352-61 и дополнением к ней от 26.08.65 N 10-83/14-104 и в дальнейшем один раз в месяц.

24. Антология социальной работы в России. Т. 1. – М., 1994 – 95.

25. Антонов, А. И. Социология семьи / А. И. Антонов, В. И. Медков. – М., 1996.

26. Астапов, В. М. Современное состояние проблемы детей с ограниченными возможностями / В. М. Астапов, О. И. Лебединская, Б. Ю. Шапиро // Детский практический психолог. – 1995. – № 7.

27. Бастрыкин, Н. Приют / Н. Бастрыкин // Криминал. – 2001. – № 9.

28. Бойко, В. В. Социально-защищенные и незащищенные семьи в изменяющейся России / В. В. Бойко, К. М. Оганян, О. И. Капытникова. – СПб., 1999.

29. Волков, Ю. Г. Homohumanus: Личность и гуманизм / Ю. Г. Волков. – Челябинск, 1995.

30. Гончарова, Г. Н. Социальная геронтология: словарь-справочник: учебное пособие для студентов специальности 040101 и направления подготовки бакалавров 040400.62 «Социальная работа» очной и заочной форм обучения / Г. Н. Гончарова, Л. Е. Ананьева. – Красноярск:
СибГТУ, 2013. – 230 с

31. Кравченко, А. И. Социальная работа: учебник / А. И. Кравченко. – М.: ТК Велби, изд-во «Проспект», 2008.

32. Низова Л.М. Деятельность социальных служб в Республике Марий Эл: конспект лекций/ Л.М.Низова.-Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет,2016.-108 с.

33. Низова Л.М. Менеджмент социальных стационарных учреждений в Республике Марий Эл: конспект лекций./Л.М.Низова -Йошкар-Ола:: Поволжский государственный технологический университет,2016.-108 с.

34. Низова, Л.М.Социальная реабилитация и интеграция инвалидов в общество(на мезоэкономичекском уровне):монография/Л.М.Низова.-Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет,2015.-208с.

35. Основы социальной работы: учебник / отв. ред. П. Д. Павленок. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 395 с. – (Серия «Высшее образование»),

36. Пинкус, А. Практика социальной работы / А. Пинкус, А. Минахан. – М., 1993.

37. Реабилитация детей с ограниченными возможностями в Российской Федерации: материалы международной конференции. – Дубна, 1992.

38. Саппе, М. Опыт социальной работы: введение в профессию / М. Саппе, К. Уэлс. – М.: Ин-т социальной работы, 1994.

39. Смирнова, Е. Р. К вопросу о социокультурном смысле милосердия и благотворительности // Цивилизация, культура, человек на рубеже XXI века. – Саратов, 1995.

40. Социальная работа с детьми-инвалидами: научно-практи-ческие рекомендации. Вып. 1. – Ростов н/Д, 1998.

41. Социальная работа: учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 480 с. – (Серия «Учебники, учебные пособия».)

42. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов / под ред. А. И. Осадчих. – М., 1997.

43. Социальное обслуживание населения и социальная работа за рубежом / сост. А. М. Панов. – М., 1994.

44. Шпицна, Л. М. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии / Л. М. Шпицна, Е. С. Иванова, А. А. Данилова. – СПб., 1995.

45. Ярская-Смирнова, Е. Р. Стратификационный анализ инвалидности / Е. Р. Ярская-Смирнова // Социальная стратификация: история и современность: тезисы Всероссийской конференции. – Сыктывкар, 1996

 

 

Приложение 1