Лист оценивания компетентностных результатов прохождения практики

(заполняется руководителем практики от НТГСПИ)

Студент (ка)
Группа

Предмет оценивания (обозначение компетенций)	Оценочное средство (согласно ФОС по практике)	Критерии и показатели оценки	Баллы
Предмет оценивания (обозначение компетенций)	Оценочное средство (согласно ФОС по практике)	Критерии и показатели оценки	0	1	2

Шкала оценки:

2 балла – признак соответствует в полном объеме

1 балл – признак проявлен частично или на уровне некоторых элементов

0 баллов – признак отсутствует

или

2 балла – полностью соответствует / без ошибок

1 балл – частично соответствует / одна ошибка

0 баллов – не соответствует / более одной ошибки

Максимальное количество баллов
Пороговое количество баллов
Заключение кафедры


Итоговая оценка
Эксперт
	подпись	Ф.И.О.

ЗАМЕЧАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ ОТ НТГСПИ

Оценка за прохождение практики	( )
Руководитель практики от НТГСПИ
		подпись

		дата

Приложение 2

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

На педагогическую практику по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (практики по организации культурно-просветительской деятельности)

Студентки
Курс	2			группа
Код, наименование направления подготовки						43.03.05 «Педагогическое образование»
Профиль		«Начальное образование и дошкольное образование»
Место прохождение практики:
Наименование организации			Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
			общеобразовательная школа №

Фактический адрес организации					622000, Свердловская область, г. Нижний Тагил, ул.


Срок прохождения практики
Цель практики
формирование у студентов культурно-просветительской компетентности и готовности к
творческой организации развивающего детского досуга.
Задачи практики
1) Формирование готовности к организации и осуществлению культурно –
просветительской деятельности, организации воспитательного процесса с обучающимися
в условиях образовательной организации.
2) Ознакомление с различными видами досугово-воспитательного взаимодействия
(индивидуальное помогающее, групповое творческое, массовое праздничное).
3) Формирование способности к самоанализу и рефлексии своей практической
деятельности(способов и результатов своих профессиональных действий).

Планируемые результаты практики:

Виды профессиональной деятельности	Компетенции
ВД-1 - Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования.	ОПК-1 - готовности сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

Спецификация заданий на практику:

Компетенции

Задания в организации

ОПК-1

Задание 1. Совместно с групповым руководителем составить план студента-практиканта на отчетный период (две недели), включающий задания программы практики. Задание 2. В процессе беседы с представителями администрации ознакомиться со структурой и спецификой работы организации, характеристикой контингента детей, направлениями и задачами учебно-воспитательной работы. Задание 3. Изучить особенности организации культурно-просветительской деятельности детей в образовательной организации. Описать в форме аналитической справки. Задание 4. Изучить международное и российское законодательство о защите прав детей в сфере досуга. Проанализировать нормативно-правовые акты. Задание 5. Проанализировать проблемы и риски в сфере детского досуга в современном мире. Выделить проблемы и социальные риски (последствия), связанные с этими проблемами. Задание 6. Посетить и проанализировать не менее 5 досуговых мероприятий (для каждой образовательной организации) в области культурно – просветительской деятельности. Задание 7. Подготовить и провести разные формы досуговой культурно-просветительской деятельности (не менее трех для каждой образовательной организации): - воспитательное мероприятие (по направлениям воспитательной работы): праздник, развлечение, викторина, конкурс, игра (ролевая творческая игра, деловая игра и др.), занятия с элементами тренинга и т.п.; - коллективное творческое дело (Приложение 10); - спортивные виды досуга. Задание 8/9. (на выбор студента).

Руководитель практики от РГППУ

Доцент кафедры ППО		Петрова С.С.
должность	подпись	Ф.И.О.

Приложение 3


Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Филиал РГППУ в г. Нижнем Тагиле НАПРАВЛЕНИЕ НА ПРАКТИКУ «____» __________ 20 1___ г.