2018-02-12
191
Ігор Гурак
Методичні вказівки з навчальної дисципліни
«Міжнародні відносини та світова політика»
для студентів напряму підготовки 6.030201
«Міжнародні відносини»
Івано-Франківськ
2014
УДК
ББК
М
Гурак І. Ф.
Методичні вказівки з навчальної дисципліни «Міжнародні відносини та світова політика» для студентів напряму підготовки 6.030201 «Міжнародні відносини» / Ігор Федорович Гурак. – Івано-Франківськ: Видавничо-дизайнерський відділ ЦІТ, 2014. – с.
Рецензенти:
Жерноклеєв О. С., доктор історичних наук, професор, завідувач кафедри всесвітньої історії Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника
Стецюк Н.М., кандидат історичних наук, доцент кафедри міжнародних відносин Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника
Рекомендовано до друку Вченою радою Інституту історії, політології і міжнародних відносин Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника (протокол № від лютого 2014 р.)
|
|
|
| © Гурак І.Ф. © Видавничо-дизайнерський відділ ЦІТ, 2014 |
ПЛАН
Вступ
Опис навчальної дисципліни
Структура навчальної дисципліни
Програма навчальної дисципліни
Плани семінарських занять та рекомендована література до них
Самостійна робота
Індивідуальні завдання
Методи навчання
Методи контролю
Розподіл балів, які отримують студенти
Рекомендована література
Вступ
Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни «Міжнародні відносини і світова політика» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів напряму підготовки 6.030201 «Міжнародні відносини».
Предметом вивчення навчальної дисципліни є процеси світової політики впродовж другої половини ХХ – початку ХХІ ст.
Міждисциплінарні зв’язки. «Міжнародні відносини і світова політика» базується на дисциплінах циклів гуманітарної та соціально-економічної, професійно-практичної підготовки: «Історія політичних вчень», «Історія міжнародних відносин», «Теорія міжнародних відносин».
Метою викладання навчальної дисципліни «Міжнародні відносини і світова політика» є засвоєння студентами знань та набуття умінь і навичок, пов’язаних із найважливішими процесами міжнародних відносин ХХ – початку ХХІ ст.
Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Міжнародні відносини і світова політика» є ознайомлення студентів з теоретичними основами міжнародних відносин, процесами формуванням та розвитку систем міжнародних відносин, зв’язками між основними гравцями в системі сучасних міжнародних відносин, поглиблення та удосконалення вмінь та навичок необхідних для комплексного аналізу основних явищ, подій та процесів світової політики.
|
|
|
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:
знати:
- в міру яких причин і в який спосіб відбувалося формування біполярної системи міжнародних відносин;
- особливості міжнародних відносин між країнами-переможцями та державами, що зазнали поразки у ІІ світовій війні на завершальному етапі конфлікту та в перші післявоєнні роки;
- яким чином розвивалася Ялтинсько-потсдамська система міжнародних відносин в умовах протистояння між військовими і політичними блоками;
- основні регіональні конфлікти, які були ареною протистояння між головними світовими гравцями;
- причини виникнення та перебіг політики розрядки у 1970-ті рр.;
- міжнародні процеси, які вплинули на зниження протистояння на вісі Захід-Схід у другій половині 80-х рр. ХХ ст. і яким чином це відбилося та тогочасній світовій політиці;
- особливості зовнішньої політики провідних світових держав на сучасному етапі;
- основний зміст та специфіку системи міжнародних відносин на сучасному етапі.
вміти:
- аналізувати основні етапи розвитку міжнародних відносин впродовж другої половини ХХ – початку ХХІ ст.;
- простежувати причинно-наслідкові зв’язки в контексті міжнародних відносин;
- характеризувати особливості зовнішньої політики провідних держав в ході найважливіших подій світової історії;
- давати визначення основних термінів, що використовуються в міжнародних відносинах;
- аналізувати основоположні документи, що справили помітний вплив на формування стосунків між державами впродовж другої половини ХХ – початку ХХІ ст.;
- на теоретично-концептуальному рівні визначати цілі, інтереси та зовнішньополітичні доктрини учасників міжнародних відносин.
Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | |
| денна форма навчання | заочна форма навчання | ||
| Кількість кредитів – 1,5 | Галузь знань 0302 «Міжнародні відносини» | Нормативна | |
| Напрям підготовки бакалаврів 6.030201 «Міжнародні відносини» | |||
| Модулів – 2 | Спеціальність (професійне спрямування): | Рік підготовки: | |
| Змістових модулів – 2 | 3-й | _____-й | |
| Індивідуальне науково-дослідне завдання | Семестр | ||
| Загальна кількість годин – 54 | VI-й | _____-й | |
| Лекції | |||
| Тижневих годин для денної форми навчання:
аудиторних – 2 самостійної роботи студента – 1 | Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр
| 20 год. | __ год. |
| Практичні, семінарські | |||
| 16 год. | __ год. | ||
| Лабораторні | |||
| __ год. | __ год. | ||
| Самостійна робота | |||
| 13 год. | __ год. | ||
| Індивідуальні завдання: 5год. | |||
| Вид контролю: екзамен | |||
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:
для денної форми навчання – 67 %: 33 %.
Структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | ||||||||
| денна форма | |||||||||
| усього | у тому числі | ||||||||
| л | п | лаб | інд | с.р | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
| Модуль 1 | |||||||||
| Змістовий модуль 1. Міжнародні відносини в період «холодної війни» | |||||||||
| Тема 1. Формування біполярної системи міжнародних відносин. Початок “холодної війни” | 5 | 4 | 1 | ||||||
| Тема 2. Міжнародна діяльність, зорієнтована на врегулювання стосунків між країнами-переможцями та державами, що зазнали поразки у ІІ світовій війні | 3 |
| 2 | 1 | |||||
| Тема 3. Німецьке питання у післявоєнні роки | 3 | 2 | 1 | ||||||
| Тема 4. Розвиток Ялтинсько-потсдамської системи міжнародних відносин в умовах протистояння між військовими і політичними блоками та політики розрядки міжнародної напруженості | 3 |
| 2 | 1 | |||||
| Тема 5. Регіональні конфлікти в умовах біполярного світу та пошук “третього шляху” | 5 | 2 | 2 | 1 | |||||
| Тема 6. Міждержавні стосунки у кінці 60-х – на початку 80-х рр. ХХ ст. “Перерва” у “холодній війні” та зрив політики розрядки | 7 | 4 | 2 | 1 | |||||
| Разом за змістовим модулем 1 | 26 | 12 | 8 | 6 | |||||
| Змістовий модуль 2. Ліквідація біполярної системи міжнародних відносин. Міжнародні процеси на рубежі ХХ –ХХІ ст. | |||||||||
| Тема 7. Другий етап розрядки у стосунках між Сходом і Заходом. Наслідки припинення “холодної війни” на світові процеси | 3 |
| 2 | 1 | |||||
| Тема 8. Розпад СРСР та місце радянських республік у світових процесах у кінці ХХ – на початку ХХІ ст. | 3 | 2 | 1 | ||||||
| Тема 9. Зовнішня політика провідних держав світу на рубежі ХХ – ХХІ ст. | 3 |
| 2 | 1 | |||||
| Тема 10. Новий міжнародний порядок доби глобалізації | 3 | 2 | 1 | ||||||
| Тема 11. Провідні світові інституції на рубежі ХХ – ХХІ ст.: трансформація та перспективи | 3 |
| 2 | 1 | |||||
| Тема 12. Європейська інтеграція | 4 | 4 | |||||||
| Контрольна робота | 4 |
| 2 | 2 | |||||
| Разом за змістовим модулем 2 | 23 | 8 | 8 | 7 | |||||
| Усього годин | 49 | 20 | 16 | 13 | |||||
| Модуль 2 | |||||||||
| ІНДЗ | - | - | - | 5 | - | ||||
| Усього годин | 54 | 20 | 16 | 5 | 13 | ||||
