Поясни, чому утворюються краплі води на кришці каструлі, коли вода кипить. Яке явище в природі можна цим пояснити? Як воно відбувається?

а) асоціативна;

б) алгоритмічна;

в) евристична.

г) доведення.

8. Які групи умінь формуються переважно при вивчені такої теми з природознавства “ Властивості повітря. Термометр»:

а) імажинативні, мовленнєві;

б) розумові, перцептивні, самопланування, самоорганізаії;

в) логічного і творчого мислення;

г)критичного мислення.

9. Які групи умінь формуються переважно при вивчені узагальнюючої теми з природознавства «Нервова система, органи чуття»:

а) розумові, мнемічні;

б) імажинативні, мовленнєві; самоконтролю, самоорганізації;

в) коригування, логічного і творчого мислення;

г) критичного мислення.

10. Які групи умінь формуються, переважно, при вивчені такої теми з природознавства «Тварини лісу»:

а) розумові, перцептивні, самоконтролю,самокоригування коригування;

б)навички причинно-наслідкового, логічного і творчого мислення, мнемічні;

в) імажинативні, мовленнєві, самопланування, самоорганізації;

г)розумові, мовленнєві

11. Визначити елементи знань які повинен сформувати вчитель у молодших школярів на основі змісту тем з природознавства “Гриби”(Курс “Я і Україна”):

а)уявлення про різноманітність грибів(шапинкові, цвільові,отруйні, їстівні) у природі;

б) уявлення про різноманітність грибів(шапинкові, цвільові,отруйні, їстівні) та їх значення у природі та житті людини;

в) уявлення про різноманітність грибів та їх значення у природі та житті людини, вміння розрізнювати та використовувати їстівні і отруйні гриби своєї місцевості;

г)факти про отруєння грибами, та негативний вплив пліснявих грибів на людину.

12.До рослин занесених в Червону Книгу України відносять:

а) ковила степова, тюльпан Шренка, латаття біле,шефлера, цікорій, традесканція.;

б)ковила Лесінга, тюльпан Шренка, латаття біле, хлорофітум,шавлія, традесканція;

в) ковила степова, тюльпан Шренка, латаття біле, драцена, традесканція;

г) ковила українська, тюльпан Шренка, латаття біле, сальвінія,.

13.До зникаючих тварин, Херсонської області, занесених у Червону Книгу відносять:

а) сліпака пісчаного, хоря степового, чайку, пелікана рожевого, гадюку степову;

б) сліпака пісчаного, хоря степового, жайворонка степового дрофу, гадюку степову;

в) сліпака пісчаного, хоря степового, дрофу, пелікана рожевого, ропуху звичайну;

г) сліпака пісчаного, хоря степового, дрофу, пелікана рожевого, гадюку степову.

14. Визначити, який тип уроку є оптимальним, під час засвоєння змісту теми з природознавства “Корисні копалини рідного краю” (Курс “Я і Україна”):

а)комбінований урок;

б)предметний урок;

в)інтегрований урок;

г)бінарний.

15. Оберіть найбільш точне визначення поняття «здоров’язберігаюча технологія...»:

а)дії, спрямовані на зміцнення фізичного здоровя та профілактику хвороб;

б) відповідність навчального й фізичного навантаження віковим можливостям дитини;

в) відсутність стресу, адекватність вимог, адекватність методик навчання й виховання;

г)це всі ті психолого-педагогічні технології, програми, методи, які спрямовані на виховання в учнів культури здоров'я, особистісних якостей, що сприяють його збереженню й зміцненню, формування уявлення про здоров'я як цінності, мотивацію на ведення здорового способу життя;

д)активне формування у учнів валеологічної культури.