Семінар 6. Феноменологія духу Г.Гегеля(2 год)

План.

1. "Мислення в поняттях" проти інтуїції Шеллінга.

2. Принцип системності.

3. Пізнання як діалектичний взаємоперехід суб'єктивного і об'єктивного: "досвід свідомості".

4. Принцип історизму; істина і заблудження; механізм "зняття"; теорія пізнання як узагальнення історії пізнання.

5. Структура "Феноменології духу".

6. Вчення про свідомість.

7. Вчення про самосвідомість.

8. Вчення про розум і дух.

9. "Абсолютне знання". Співвідношення мистецтва, релігії і філософії.

 

Завдання для самостійної роботи (1 год)

1. Обґрунтуйте використовуючи гегелівські аргументи необхідність перетворення філософії на науку.

2. Поясніть, що мається на увазі коли "Феноменологія духу" визначається як “вступ” до філософії Гегеля.

3. Перерахуйте і охарактеризуйте основні принципи теорії пізнання Гегеля.

4. Поясніть причини нездатності розсудку осягнути основу речей.

 

Основна література

[2, 5]

Додаткова література

[31, 32, 69, 93]

 

Лекція 13. "Феноменологія духу" Г.Гегеля (2 год).

Конституювання самосвідомості. Стоїчна, скептична та нещасна самосвідомість. Достовірність та істина розуму: розум, що спостерігає, практичний розум, індивідуальність. Поняття об’єктивного духу. Поняття абсолютного духу.

Завдання для самостійної роботи (1 год)

1. Назвіть три етапи реалізації самосвідомості.

2. Охарактеризуйте історичні форми набуття свідомістю свободи.

3. Визначте специфіку реалізації свободи в скептицизмі.

4. Перерахуйте основні фази становлення духу за Гегелем.

 

Додаткова література

[31, 32, 53, 63, 75]

 

Лекція 14. “Наука логіки” Г.Гегеля (2 год).

Історія написання та структура "Науки логіки". Загальне поняття логіки. Буття – ніщо – становлення. Буття-в-собі та буття-для-себе. Міра та поняття видимості.

 

Семінар 7. "Наука логіки" (2 год).

План.

1. Структура гегелівської системи. Принцип тотожності мислення і буття як основний принцип системи.

2. Перше відношення мислення до об'єктивності.

3. Друге відношення мислення до об'єктивності.

4. Третє відношення мислення до об'єктивності.

5. Поняття “логічного”. Три ступені “логічного”."Вчення про буття":

а) категорії якості; перехід якості в кількість;

б) категорії кількості; перехід кількості в якість;

в) вчення про міру.

6. Перехід від буття до сутності.

 

 

Завдання для самостійної роботи (1 год)

1. Поясніть специфіку гегелівської логіки з точки зору співвідношення онтології і гносеології.

2. Обґрунтуйте правомірність чи неправомірність застосування поняття “панлогізм” для визначення характеру філософської системи Гегеля.

3. Поясніть тезу Гегеля про те, що краще взагалі нічого не розуміти, ніж мати пів розуміння чогось.

Основна література

[1, 6]

Додаткова література

[31, 32, 65, 84, 96]

Лекція 15. Історія філософії Г.Гегеля (2 год).

Роль і значення Гегеля у розвитку історико-філософської науки. Поняття історії філософії. Предмет історії філософії та відношення філософії до науки та релігії. Проблема історичної обумовленості виникнення духовної потреби в філософуванні. Проблема періодизації та спосіб історико-філософського розгляду.

Завдання для самостійної роботи (1 год)

1. Охарактеризуйте специфіку гегелівського проекту розбудови історії філософії.

2. Виділіть основні структурні частини історії філософії Гегеля.

3. Обґрунтуйте, чому Гегель вважає власну систему логічним завершенням історії філософії.

 

Додаткова література

[31, 32, 63, 65, 68, 84]

Лекція 16. Філософія історії й права Г.Гегеля (2 год).

Класифікація філософського розуміння історії. Сенс історії. Основні виміри філософії історії: грецький і германський світи. Сутність права. Громадянське суспільство й держава.

Семінар 8.Філософія історії Г.Гегеля (2 год).

План.

1. Історична закономірність і прогрес. Свобода як сенс історії.

2. Особа та історична необхідність.

3. Періодизація всесвітньої історії.

4. “Грецький світ” і “римський світ”.

5. “Германський світ” і проблема кінця історії.

 

Завдання для самостійної роботи (1 год)

1. В чому проявляється фаталізм історії?

2. Яке значення має термін “хитрість розуму”?

3. Як, за Гегелем, співвідноситься громадянське суспільство й держава?

 

Основна література

[3, 7]

Додаткова література

[31, 32, 42, 53, 61]

 

Тема IV. Філософія Л.Фойербаха.

Лекція 17. Філософські погляди Л.Фойербаха (2 год).

Розклад гегелівської школи. Л.Фойербах: історія життя і філософування. Проект розбудови історико-філософської науки Л.Фойербаха (критика історії філософії Гегеля). Фойербах про сутність християнства..Антропологізм в філософії Л.Фойербаха.

Семінар 9. Тлумачення християнства та його сутності Л.Фойербахом (1 год).

План.

1. Фойербах про сутність людини.

2. Антропологічна сутність релігії (Бог як сутність розсудку, моральний закон та сутність серця).

3. Богословська сутність релігії.

4. Протиставлення істинної та хибної сутності релігії.

5. Суперечності в богословській традиції (проблема буття Бога, одкровення, трійці).

 

Завдання для самостійної роботи (1 год)

1. В чому полягає критика Л.Фойербахом католицизму і протестантизму?

2. Охарактеризуйте співвідношення теології і науки за Л.Фойербахом.

3. Обґрунтуйте правомірність критики основних положень гегелівської історії.

4. Поясніть основну відмінність між християнством та язичництвом за Л.Фойербахом.

5. Визначте сутність Христа як особистого Бога за Л.Фойербахом.

Основна література

[17, 18, 19]

Додаткова література

[31, 32, 34, 39, 67, 71]

 

МОДУЛЬНИЙ ТЕСТ.

Запропонований варіант модульного тесту призначений для перевірки якості засвоєння студентами пройденого матеріалу, обсягу здійснюваної ними самостійної роботи, їх загального обсягу знань з курсу “Німецька філософія Нового часу”, а також виявлення рівня їх підготовки до складання заліку з читаної дисципліни.

Кожен тест складається з 20 питань. На кожне питання дається три-чотири можливі варіанти відповіді серед яких студент повинен обрати один, який на його думку, є правильним.

Час, що надається на написання тесту 2 академічні години.

Система підрахунку балів виходить з розрахунку “1 бал” за кожну правильну відповідь.