2018-02-14
266
Для аналізу використані наступні ознаки: ознаки # 435 Чи вмієте ви користуватися комп'ютером та # 546 Ваша стать
| Таблица сопряженности o3. Чи вмiєте Ви користуватися комп'ютером? * s1. Ваша стать: | |||||||
| s1. Ваша стать: | Итого | ||||||
| Чоловiча | Жiноча | ||||||
| o3. Чи вмiєте Ви користуватися комп'ютером? | Не вмiю i нiколи не користуюсь | Частота | 446 | 576 | 1022 | ||
| % в o3. Чи вмiєте Ви користуватися комп'ютером? | 43,6% | 56,4% | 100,0% | ||||
| % в s1. Ваша стать: | 53,7% | 59,5% | 56,8% | ||||
| % по таблице (слою) | 24,8% | 32,0% | 56,8% | ||||
| Вмiю працювати на комп'ютерi, iнодi користуюсь | Частота | 257 | 253 | 510 | |||
|
|
| % в o3. Чи вмiєте Ви користуватися комп'ютером? | 50,4% | 49,6% | 100,0% | ||
| % в s1. Ваша стать: | 31,0% | 26,1% | 28,4% | ||||
| % по таблице (слою) | 14,3% | 14,1% | 28,4% | ||||
| Вмiю i постiйно використовую в роботi | Частота | 121 | 127 | 248 | |||
| % в o3. Чи вмiєте Ви користуватися комп'ютером? | 48,8% | 51,2% | 100,0% | ||||
| % в s1. Ваша стать: | 14,6% | 13,1% | 13,8% | ||||
| % по таблице (слою) | 6,7% | 7,1% | 13,8% | ||||
| iнше (напишiть) | Частота | 6 | 12 | 18 | |||
| % в o3. Чи вмiєте Ви користуватися комп'ютером? | 33,3% | 66,7% | 100,0% | ||||
| % в s1. Ваша стать: | ,7% | 1,2% | 1,0% | ||||
| % по таблице (слою) | ,3% | ,7% | 1,0% | ||||
| Итого
| Частота | 830 | 968 | 1798 | |||
| % в o3. Чи вмiєте Ви користуватися комп'ютером? | 46,2% | 53,8% | 100,0% | ||||
| % в s1. Ваша стать: | 100,0% | 100,0% | 100,0% | ||||
| % по таблице (слою) | 46,2% | 53,8% | 100,0% | ||||
| Критерии хи-квадрат | |||
| Значение | ст.св. | Асимпт. значимость (2-стор.) | |
| Хи-квадрат Пирсона | 8,169a | 3 | ,043 |
| Отношение правдоподобия | 8,194 | 3 | ,042 |
| Линейно-линейная связь | 2,965 | 1 | ,085 |
| Кол-во валидных наблюдений | 1798 | ||
|
| |||
| Направленные меры | ||||||
| Значение | Асимптотическая стдандартная ошибкаa | Прибл. Tb | Прибл. значимость | |||
| Номинальная по номинальной | Лямбда | Симметричная | ,002 | ,014 | ,177 | ,859 |
| Зависимая o3. Чи вмiєте Ви користуватися комп'ютером? | ,000 | ,000 | .c | .c | ||
| Зависимая s1. Ваша стать: | ,005 | ,027 | ,177 | ,859 | ||
| Тау Гудмена и Краскала | Зависимая o3. Чи вмiєте Ви користуватися комп'ютером? | ,003 | ,002 | ,003d | ||
| Зависимая s1. Ваша стать: | ,005 | ,003 | ,043d | |||
| Симметричные меры | |||
| Значение | Прибл. значимость | ||
| Номинальная по номинальной | Фи | ,067 | ,043 |
| V Крамера | ,067 | ,043 | |
| Коэффициент сопряженности | ,067 | ,043 | |
| Кол-во валидных наблюдений | 1798 | ||
Висновок: рівень тих, хто вміє користуватись комп'ютером та використовує постійно його у своїй роботі серед жінок (51,2%), тоді як серед чоловіків – 48,8%.
Частка жінок серед тих, хто не вміє користуватись комп'ютером складає 56,4%, серед чоловіків – 43,6%.
Значимий Хі-квадрат вказує на те, що зв'язок невипадковий. Коефіцієнти Лямбда та Гудмена говорять про вплив (0,005) статі на вміння користуватись комп'ютером, а коефієнт Крамера(0,043) дозволяє говорити про тісноту зв'язку –він вказує, що вона слабка.
|
|
|
Тобто, загалом можна сказати про те, що дана гіпотеза підтверджується, і дійсно зв'язок між такими ознаками, як стать та вміння користуватись комп'ютером – дуже слабкий.
Проведення вільного часу – це заняття за комп'ютером?
Задля перевірки наступної гіпотези використовуємо ознаку #308 Перелік занять_заняття з комп'ютером. Будуємо одновимірний розподіл:
| h2. Нижче наведено перелiк зан_Заняття з комп'ютером (пошук | |||||
| Частота | Процент | Валидный процент | Кумулятивный процент | ||
| Валидные | нет | 1469 | 81,6 | 81,6 | 81,6 |
| да | 332 | 18,4 | 18,4 | 100,0 | |
| Итого | 1801 | 100,0 | 100,0 | ||
Тож перевіряючи гіпотезу про те, що більшість вільного часу населення проводить за комп'ютером, можемо визнати: 81,6% респондентів зазначили, що не проводять таким способом свій вільний час, тоді як 18,4% - проводять. Тут варто сказати про те, що час, проведений за комп'ютером – це не тільки заняття, а й інформаційний пошук, робота у комп'ютерних мережах.
