1. Зв'язок філософії та соціального дослідження.
2. Ключові концепції: онтологія та епістемологія.
3. Базові категорії наукового дослідження: закон та теорія. дедукція та індукція; аналіз та синтез.
4. Базові категорії наукового дослідження: методологія та методи; проблема, об’єкт та предмет; мета та завдання; робочі гіпотези.
5. Теоретична основа дослідницького процесу: позитивізм, емпіризм, реалізм (натуралізм), критичний раціоналізм.
6. Логіка наукової революції: звернення до парадигми Томасом Куном.
7. Теоретичні парадигми у дослідницькому процесі: ідеалізм, інтерпретивізм, марксизм, критична теорія, фемінізм.
8. Теоретичні парадигми у дослідницькому процесі: Неокласицизм. Посткласицизм. Постмодернізм. Пост-постмодернізм.
9. Різні підходи до класифікації парадигм в соціологічних дослідженнях: класифікації Жана Тощенко, Сергія Кравченко, Джорджа Рітцера, Джона Масіоніса, Гарольда Зборовського.
10. Основні парадигми теоретичної соціології: класична соціологія.
11. Основні парадигми теоретичної соціології: неокласична соціологія.
|
|
12. Основні парадигми теоретичної соціології: посткласична соціологія.
13. Основні парадигми теоретичної соціології: некласична соціологія.
14. Основні парадигми теоретичної соціології: постнекласична соціологія
15. Методологічна основа наукового дослідження
16. Побутове пізнання та сутність наукового пізнання.
17. Структура та методи наукового пізнання.
18. Наукове пізнання та наукове дослідження: спільне та відмінне.
19. Специфіка соціологічного дослідження.
20. Типи соціологічних досліджень.
21. Рівні соціологічного знання та специфіка методології емпіричного дослідження.
22. Соціальні процеси та специфіка їх дослідження.
23. Причинно-наслідковий зв’язок у соціальних явищах. Особливості його соціологічного дослідження.
24. Головні етапи соціологічного дослідження: перед-поле, поле, після-поле.
25. Специфіка менджування соціологічного дослідження.
26. Компоненти заявки проекту соціологічного дослідження:
27. Дослідницька етик а. Цінності (вартості) людей та прийняття рішень/ оцінювання дослідником.
28. Проблема упередження/ заанґажованість дослідника.
29. Особливості різних видів дослідження – наукового, політичного, прикладного, маркетингового; крос-культурне дослідження.
30. Програма соціологічного дослідження. Методологічна частина.
31. Вибір теоретичної (концептуальної) основи дослідження / розроблення парадиґми дослідження.
32. Формулювання теми дослідження. Укладання мети і завдань дослідження. Визначення об’єкту і предмету дослідження.
33. Окреслення основного/ основних методу/дів та технік отримання інформації.
|
|
34. Опис емпіричної бази дослідження: загальних параметрів генеральної й вибіркової сукупностей.
35. Формулювання робочих гіпотез дослідження (РГД). Операціоналізація.
36. Програма соціологічного дослідження. Методична частина.
37. Обґрунтування логіки й методів аналізу даних, що будуть отримані з використанням розробленого інструментарію.
38. Базові методи отримання інформації: інтерв’ю, спостереження, вторинний аналіз.
39. Класифікація методів і технік збирання соціологічної інформації:
40. Метод статистичного стандартизованого анкетування.
41. Кількісні методи соціологічних досліджень.
42. Метод поглибленого інтерв’ювання.
43. Якісні методи соціологічних досліджень.
44. Метод наукового спостереження.
45. Тести у соціологічному дослідженні, соціометрія.
46. Метод наукового експерименту, квазі-експеримент.
47. Action Research.
48. Вторинний аналіз.
49. Генерування теорії на підставі отриманого емпіричного матеріалу: Grounded Theory.
50. Метод аналізу документів.
51. Порівняльні дослідження: можливості та проблеми.
52. Тріангуляція (методологічна та тематична). Оптимізація дослідницького проекту.
53. Опрацювання і використання отриманих даних соціологічного дослідження).
54. Критерії якості результатів соціологічного дослідження.
55. Поняття якості та надійності соціологічної інформації (reliability – надійність; validity – обґрунтованість; representativeness – репрезентативність).
56. Методологічні проблеми методів збирання та опрацювання інформації. Поняття надійності та валідності методів дослідження. Поняття обґрунтованості, об’єктивності, точності, повноти та істинності даних.
57. Організаційно-процедурне забезпечення якості результатів дослідження.
58. Методи аналізу отриманих даних.
59. Формати звітності.
60. Форми поширення та імплікації результатів дослідження.
Розподіл балів, які отримують студенти
Оцінка в балах | Оцінка за іспит | Код оцінки | Оцінка за шкалою ECTS |
90 – 100 | відмінно | 5 | А |
81 – 89 | дуже добре | 4 | В |
71 – 80 | добре | С | |
61 – 70 | задовільно | 3 | D |
51 – 60 | достатньо | Е | |
31 – 50 | допускається до здачі іспиту | ||
до 30 | незадовільно (оцінка автоматично виставляється у відомість) | 2 | FX |
Сума балів після здачі по талону №1, 2 (0-50) | незадовільно | 2 | FХ |
Сума балів після здачі по талону «К» (0-50) | незадовільно | 2 | F |