Оцінювання рівня якості підготовки

3.1. Оцінювання рівня якості підготовки бакалавра здійснюють члени Державної екзаменаційної комісії на основі встановлених правил, принципів, критеріїв, системи і шкали оцінювання з використанням форм і методів діагностики, визначених у програмі державного екзамену, затверджених вченою радою ВНЗ.

3.2. Об'єктом оцінювання якості підготовки бакалавра з туризму є сукупність здобутих знань, набутих умінь і навичок, сформованої системи професійних компетенцій, відтворених у процесі розв'язання комплексних кваліфікаційних завдань.

3.3. Оцінювання рівня якості підготовки бакалавра з туризму здійснюється членами Державної екзаменаційної комісії на основі принципів об'єктивності, індивідуальності, комплексності, етичності та компетентнісного підходу для оцінювання набутих типових універсальних (базових) і спеціальних професійних компетенцій.

3.4. Результати оцінювання рівня якості підготовки бакалавра з туризму повинні довести, що випускник:

· має концептуальні знання, здобуті у процесі навчання та практичної діяльності, включаючи основи знань сучасних досягнень науки про туризм;

· вміє розв'язувати складні та непередбачувані завдання і проблеми у сфері туризму, що вимагає самостійного збирання та інтерпретації інформації, вибір методів та засобів вирішення, застосування інноваційних підходів.

3.5. Рівень якості підготовки бакалавра визначається з використанням національної («відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно») системи оцінювання.

3.6. Критерії оцінювання рівня якості підготовки бакалавра використовуються диференційовано залежно від форм і методів державної діагностики, визначених у Програмі державного екзамену.

3.7. Підсумкова оцінка комплексного кваліфікаційного випробування на державному екзамені складається із сумарної оцінки за виконання завдань.

 

 

4. ПОРЯДОК ПРИСВОЄННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ

 

За результатами успішного складання державного екзамену та/або захисту дипломної роботи державна екзаменаційна комісія приймає рішення про присвоєння кваліфікації «бакалавр з туризму» і про видачу випускнику диплома державного зразка.

 

Виходячи з положення, що вищі навчальні заклади мають право доповнювати нормативну частину програми державного екзамену іншими розділами та поглиблювати зміст тем змістовими модулями навчальних дисциплін варіативної частини ОПП підготовки бакалавра, «Програма державного екзамену» містить змістові модулі нормативних та варіативних навчальних дисциплін циклу професійної та практичної підготовки ОПП бакалавра.

ЗМІСТОВНІ МОДУЛІ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН, ЩО ВИНОСЯТЬ НА ДЕРЖАВНИЙ ЕКЗАМЕН

І. ГЕОГРАФІЯ ТУРИЗМУ

Дисципліна «Географія туризму»

Підходи до визначення туризму та їх географічна інтерпретація. Сучасні наукові концепції та моделі в географії туризму. Методологічні підходи до комплексної оцінки туристичного потенціалу території. Туристський потік та його географічна характеристика. Географічна оцінка туристського протоку. Географічна оцінка туристичних доходів та витрат. Підходи до визначення та класифікації туристичних та туристично-рекреаційних ресурсів. Географічна оцінка кліматичних, бальнеологічних, водних, біотичних, ландшафтних та орографічних туристичних ресурсів. Культурна спадщина як ресурс туризму. Географічна оцінка археологічних туристичних ресурсів. Сучасні види культурно-історичних ресурсів. Географічна характеристика купально-пляжного туризму. Географічна характеристика лікувально-оздоровчого туризму. Географічна характеристика розважального туризму, круїзного туризму, гірськолижного туризму, дайв-туризму, гольф-туризму, екстремального та пригодницького туризму, культурно-пізнавального (екскурсійного) туризму. Географічна характеристика подієвого туризму. Географічна характеристика міського, сільського, екологічного туризму.