2018-02-20
318
Бағалау балына әсер ететін тапсырманы орындаудың бағалау белгілері:
- Слайдтар саны 10-нан кем емес, 20- дан артық болмау керек.
- Презентация 3 бөліктен тұрады:
- Кіріспе бөлім - бұл динамикалы және әсерлі болуы керек. Презентацияныңбұл бөлімінің мақсаты аудиторияның назарын аударту және позитивті арнаға салу, сонымен қатар берілген ақпаратты эмоциямен қабылдау.
- Презентацияның ақпаратты бөлімі-тапсырманың негізгі мазмұнын ашатын схемалармен қысқа мәтіннен тұрады.
- Қорытындыда міндетті түрде ұсыныстар мен талқылаулар көрсетілуі керек.
- Презентацияда тақырыптың мақсатымен тапсырмасы анық және нақты көрсетілуі қажет.
- Берілген сұрақтар бойынша міндетті түрде әдебиеттерге шолу жүргізілуі қажет.
- Презентацияда артық суреттермен мәтіндер болмауы керек; иллюстрациялар тек негізделген түрде қойылуы керек.
- Аудио және видеофайлдарды бір презентацияға интеграциялау.
Глоссарий
|
|
|
Бағалау балына әсер ететін тапсырманы орындаудың бағалау белгілері:
- Глоссарий көлемі - 20-25 термин
- Әр бір терминнің мағынасын түсіндіру.
- Сізге берілген тақырып бойынша берілген сөздердің мағынасының маңыздылығын көрсету.
- Терминдерді жазған кезде міндетті түрде қатаң алфавиттік реттілікті сақтау керек.
- Міндетті түрде терминдердегі барлық мағынасын жазу керек.
- Рәсімдеу: формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Мөлшері: сол жақтан - 30 мм, оң жақтан - 10 мм, жоғарыдан және төменнен - 20 мм.
- Дер кезінде СӨЖ тапсырмасын өткізу. СӨЖ берілген уақыттан кеш өткізсе бағалау 1 баллға төмендейді.
Эссе
Бағалау балына әсер ететін тапсырманы орындаудың бағалау белгілері:
- Эссе –де студенттің нақты түйінделген және айқын көрсетілген өз ойларының анализімен жазбаша жазылуы, шығармашылық ой, критикалық ойлауы көрсетілуі керек.
- Эссе-нің құрылымы болу керек: кіріспе бөлім, негізгі бөлім және қорытынды бөлім;
- Эссе көлемі- 5-7 бет;
- Қорытындылармен ұсыныстардың аргументтелуі.
- Анализ өткізілуінің жинақтылығы;
- Эссенің ерекшелігі оның басқа студенттерден өзгеше және жеке болуы (көшіруден аулақ болу)
- Тізім соңында әдеби шолуғанұсқаулар болуы керек.
- Рәсімдеу: формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Мөлшері: сол жақтан - 30 мм, оң жақтан - 10 мм, жоғарыдан және төменнен - 20 мм.
- Дер кезінде СӨЖ тапсырмасын өткізу. СӨЖ берілген уақыттан кеш өткізсе бағалау 1 баллға төмендейді.
Тапсырмада келесі сұрақтар ашылуы керек:
|
|
|
1. Бронхоэктатикалық ауру, диагностикалық белгілері.
2. Плевриттің клиникалық симптомдары, жүргізу әрекеті
3. Өкпенің бронхогенді қатерлі ісігінің диагностикасы
4. Туберкулез. Диагностика және амбулаторлы жағдайда жүргізу әрекеті
5. Бонхоэктатикалық ауру, плеврит, туберкулез, өпенің бронхогенді қатерлі ісігі кезіндегі жалпы емдеу принциптері
6. Бонхоэктатикалық ауру, өкпенің бронхогенді қатерлі ісігімен салыстырмалы диагностика.
6. Тапсыру мерзімі: Циклдің 4 сабағы..
СӨЖ бағалау шкаласы бойынша бағаланады (орындалу белгілеріне байланысты)
7. Бағалау критерийлері: СӨЖ бағалаушкаласы бойынша (орындау критерилеріне сәйкес)
- Жоғары баллды алу үшін - 4 балл, тапсырма толығымен орындалуы керек және ол орындалу белгілеріне сай келу қажет, сонымен қатар ол дер кезінде өткізілуі керек.
- Егерде -
- Тапсырма берілген уақыттан кеш өткізсе бағалау 1 баллға төмендейді.
- Тапсырма берілген талапқа сай келмесе бағалау 1 баллға төмендейді.
- Безендірілу берілген талапқа сай келмесе онда бағалау 0,5баллаға төмендейді.
- Әдебиеттер:
Негізгі:
1.Руководство по первичной медико-санитарной помощи + СБ/ под ред. 2.А.А.Баранова, И.Н.Денисова, А.Г Чучалина. - М., 2006. - 1584 с.
Практическое руководство для врачей общей (семейной) практики /под ред. академика РАМН И.Н. Денисова. - М.: ГЭОТАР-МЕДИЦИНА, 2001. - 720 с.
3.С.В.Петров «Общая хирургия» Гэотар-мед. 2009.
4.В.К.Гостищев «Общая хирургия» Гэотар-мед. 2003, с. 179.
5.Н.Н.Полушкин «Диагностический справочник хирурга». МАСТ, 2007, с. 367.
6.С.А.Сушин «Неотложные состояния» уч. Литература для мед.ВУЗов, изд.5, 2005.
қосымша:
1.Пауткин Ю.Ф., Малярчук В.И. Поликлиническая хирургия: учебное пособие. - М.: РУДН, 1999.-256 с.
2.Дербисалина Г.А., Дербисалин А.С., Миралеева А.И. Коммуникативные навыки в работе врача общей практики. – Актобе№
3.Зонов В.Ф., Зонов А.В., Еспенбетова М.Ж., Беляева Т.М., Терехова Т.И. «Зоболевания прямой и ободочой кишки» учебное пособие, г.Семей, 2009 -190 ст.
4.Гриценко В.В., Корешкин И.Л. Пособие по амбулаторной хирургии, часть 2. СПБ. ГМУ 2001, с. 126.
Қазақ тіліндегі әдебиеттер:
қосымша:
1.Дербисалина Г.Ә. Жалпы практикалық дэрігердің жұмысындағы коммуника тивті дагдылары
9. Бақылау: (сұрақтар)
1. Лериша синдромы – диагностика.
2. Такаясу синдромы – диагностика.
3. Терең веналардың тромбозы
4. облитерирлеуші эндартериит. Клиника, диагностика.
5. құрсақ қолқасының қабаттанған аневризмасы
1. Тема №4: Тік ішек пен артқы жолдың аурулары. ЖТД әрекеті. Дағдыларды ОКО-да меңгеру және СВL қолдану.
2. Мақсаты: ОКО-да дағдыларды үйрену және оны меңгеру (тік ішекті саусақпен тексеру).
3. Тапсырма:
Тапсырма № 1. Тесттік тапсырма дайындау;
Тапсырма № 2. презентация дайындау;
Тапсырма № 3. глоссарий дайындау;
Тапсырма № 4. эссе дайындау.
4. Орындау формасы: презентация, тесттер, презентация, глоссарий, эссе.
5. Орындау критерийлері:
Тесттер
Бағалау балына әсер ететін тапсырманы орындаудың бағалау белгілері:
1.Көлемі: 10 тесттік тапсырма, оның ішінде 1-і есте сақтауға арналған, 6-і түсінуге, ал қалған 3-і қолдануға арналған тесттер болуы керек.
|
|
|
2.Тақырыпқа арналған материалды толығымен оқу.
3.Тапсырма жасырын түрде болу керек (төменде көрсетілген дұрыс жауапты таңдаумен).
4.Тапсырманы құрастырудың анықтылығы. Лексикалық жағынан дұрыс құрастыру. Тестте тек қана жалпы қабылданған аталуымен және терминдерді қолдану керек.
5.Тапсырманың қысқалығы: бір тапсырманы шешуге міндетті түрде уақыт көлемі 1,5 минуттан аспау керек.
6.Дұрыс жауаптың аргументтелуі мен нақтылануы, қате пікірді жоққа шығару.
7.Рәсімдеу: формат А4, шрифт Times New Roman, кегль 14, ара қашықтығы 1,5., мөлшері: сол жақтан - 30 мм, оң жақтан - 10 мм, жоғарыдан және төменнен - 20 мм.
8.Дер кезінде СӨЖ тапсырмасын өткізу. СӨЖ берілген уақыттан кеш өткізсе бағалау 1 баллға төмендейді.
