Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

     Інститут природничо – математичної та технологічної освіти

 

МАТЕРІАЛИ ПРОХОДЖЕННЯ

педагогічної практики

в Уманській Загальноосвітній школі

I-III ступенів №

 

 

                     

 

 

                                 Виконала:

                                                             Студентка III курсу ____ групи

                                          _______

                                  Перевірила:

Керівник від кафедри педагогіки

____________

 

Умань - 2012

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

      Природничо-географічний факультет

 

Характеристика

учня 6 класу

Уманської ЗОШ I-III ступенів №

Перванюк Тетяна Олександрівна

 

 

                     

 

 

                                 

Виконала:

                                                             Студентка III курсу ___ групи

______

                                  Перевірила:

 

Умань - 2012

Загальні відомості про учня

Перванюк Тетяна Олександрівна навчається в школі з першого класу. Фізично здоровий та розвинутий підліток. Склад сім'ї: батько - Перванюк Олександр Сергійович, мати – Перванюк Ольга Валеріївна. Батько і мати - приватні підприємці. Сестра Перванюк Світлана Олександрівна. Побутові умови, в яких проживає Тетяна повністю відповідають потребам дівчини. Має спільну кімнату з сестрою, де є куточок для навчання, обладнаний відповідними меблями. Має комп'ютер. Виховання в сім'ї здійснюється на високому рівні.

Батько та мати допомагають донці у навчанні, здійснюють контроль за навчанням, регулярно відвідують батьківські збори.

 Домашні умови сприяють успішному навчанню Тетяни.

 

   2.Загальна характеристика класного колективу.

Тетяна відповідає за чергування у класі. Товаришує з усіма однокласниками. Серед них має найкращу подругу Ванду Руслану. До всіх проявляє гуманність. Має високий рівень успішності. Відповідальна і дисциплінована. Користується авторитетом у класному колективі і серед учителів.

    

  3.Спрямованість особистості.

В позаурочний час Тетяна займається вокалом. Приймає активну участь в конкурсах, які проходять в школі. Відвідує комп’ютерний гурток. Весела, рухлива. В шкільних заходах приймає активну участь. В майбутньому планує стати учителем української мови та літератури. Полюбляє уроки як математика, англійська мова, українська література та мова. Ввічлива та добросовісна.

  

   4.Рівень домагань і самооцінка школяра.

Має високий рівень домагань. Впевнена у собі та у своїх можливостях. Вимоглива до себе, дієва. Критичні зауваження аналізує та робить висновки.

   

    5.Учень у різних видах діяльності.

Швидко реагує на будь які доручення. Роботу виконує старанно, активно. Проявляє самостійність під час виконання навчальних завдань, допомагає учням. Швидко сприймає і розуміє навчальний матеріал, здатна аналізувати, робити висновки, узагальнювати факти.

З бажанням бере участь у різних видах суспільно- корисної діяльності. Уміло виконує громадські доручення. 

6.Характеристика пізнавальної сфери школяра.

В учениці добре прослідковуються слухові й дотикові види сприймання. Домінує зорове, слухове сприймання. Спостережлива. Має добру пам'ять. Гарно декламує вірші, допитлива. Уміло спілкується не тільки з однолітками але і з старшими дітьми. Завжди має власну думку, яку здатна відстоювати. Добре розвинене образне й абстрактне мислення.

  7.Особливості емоційної сфери школяра.

Оптиміст, врівноважена. Має стійкі емоції, завжди в хорошому настрої. В пригніченому стані буває рідко. Приховує емоційні переживання. У напружених ситуаціях покладається на себе. Поважає однокласників, цінує дружбу. Вражає своєю цілеспрямованістю і рішучістю.

 

8.Здібності учня.

Тетяна має загальні здібності. Особливі здібності виявляє до математики, англійської мови, природознавства. Має схильність до типу професій «Людина - Людина», «Людина художник».

 

9.Характер і темперамент школяра.

Домінує два типи темпераменту: Сангвінік, Холерик.До навчання ставиться старанно і відповідально. Систематично відвідує заняття. Декілька пропусків через хворобу. Емоційно переживає успіхи та невдачі свого класу. Активна у виховних заходах, що проводяться в класі. Добрий організатор. Є ініціатором проведення заходу. Має свої принципи та права яких дотримується та є почуття власної гідності. Охайна та бережлива до речей.

 

 

 Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

      Природничо-географічний факультет

 

Психолого – педагогічна характеристикаучнів ___ класу

Уманської ЗОШ I-III ступенів №

 

 

                     

 

 

                                 

Виконала:

                                                             Студентка III курсу ___ групи

                                          ____________

                                  Перевірила:

__________

 

Умань - 2012

У 6-А класi навчається 20 учнiв, з них: 4 дiвчаток i 16 хлопчикiв.

Бiльшiсть дiтей має високий навчальний потенцiал i хорошi здiбностi до навчання. Учнi класу навчаються iз задоволенням i тiльки троє мають середній рівень знань.

Класний колектив має свого командира та актив класу, які користуються повагою серед учнів.

В класі навчаються 6 відмінників: (Прізвища, імена учнів). Значна частина учнів навчаються на достатній та високодостатній рівні. Добре навчаються такі учні: (Прізвища та імена учнів).

Учні класу неодноразово брали та беруть участь в позакласній роботі (виховні заходи, свята, вистави). Деякі з них відвідують драматичний, літературний та інші гуртки.

Як і кожен класний колектив, клас має свої звичаї та традиції: спільне проведення свят, вітання іменинників, здійснення екскурсій та подорожей.

Загалом стосунки у класi товариськi, толерантнi, приятельськi. Дiти можугь органiзовувати самостiйно справи, пiдтримувати одне одного й допомагати в критичних ситуацiях. Але повного порозумiння мiж дiвчатами та хлопцями немає. Бiльшiсть дiтей у класi з повних сiмей, де обоє батькiв виховують дитину. Дисциплiна на уроках задовiльна. Колектив класу дiяльний, живий, енергiйний.

Більша частина батьківського колективу зацікавлена в організованості класного колективу, у високому рейтингу навчальних досягнень своїх дітей, а тому є активними учасниками навчально-виховного процесу в школі.

 

   

 Звіт

студентки III курсу 3 групи природничо – географічного факультету

             Уманського державного педагогічного університету

                                 імені Павла Тичини

                          про педпрактику, проведену в

                       Уманській ЗОШ I-III ступенів №