A) мемлекет идеялогиясы, саясаты

B) ата-аналар
C) педагогтер
D) педагогикалық процестің мүмкіндіктері
Е) оқушылардың қажетіліктері

$$$527.

Тәрбиенің жалпы мақстаы

A) азамат тәрбиелеу

B) отбасын тәрбиелеу
C) еңбекші адамды тәрбиелеу
D) жан-жақты, үйлесімді дамыған түлғаны қалыптастыру
Е) белсенді тұлға тәрбиелеу

$$$528.

Әлемге деген филисофиялық, әлеуметтік – саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі

A) білім беру мазмұны

B) ғылыми дүниетаным
C) ғылымдар жүйесі
D) әлеуметтік тәжірибе
Е) оқыту нәтижесі

$$$529.

Ғылыми білмдер жүйсі, көзқарастар, сенімдер және адам идеалы

A) дүниетаным құраушылары

B) дүниетаным қалыптастыру құралдары
C) тәрбие мазмұны
D) дүниетаным формалары
Е) барлық жауаптар дұрыс

$$$530.

Педагогика ғылымында тәрбиенің әр түрлі анықтамаларының болуы

A) педагогика ғылымындағы тәрбие проблемасының шешілгендігінің айғағы

B) әр түрлі анықтамаларының болуы педагогиканың дамыған екнін көрсетеді
C) ғылыми түсінікті күнделікті өмірлік түсініктен айыру үшін
D) тәрбиенің көп аспектілігінен туындайды
Е) барлық жауаптар дұрыс

$$$531.

Адамгершілік тәрбиесі

A) адамгершілік саласын қалыптастыру спроцесі

B) мораль туралы біімдерді беру процесі
B) морльдік принциптер жүйесімен таныстыру
D) моральдық қасиеттер, адамгершілік мінез сипатары, жүріс тұрыс дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру процесі
Е) адамгершілік идеясын құру

$$$532.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру

A) адамгершілік тәрбие

B) дене тәрбиесі
C) эстетикалық тәрбие

D) экологялық тәрбие
Е) еңбек тәрбиесі

$$$533.

Мақсатты, жоспарлы ұйымдастырылған тұлғаны қалыптастыру процесі

A) сабақ беру

B) оқыту
C) тәрбиелеу

D) оқу
Е) даму

$$$534.

Өктемшіл, демократиялық, ымырашыл және еркін тәрбие

A) тәрбие мазмұны

B) мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыты
C) иституционалдық бкелгі бойынша жіктеу
D) негізгі алынған филисофиялық концепция бойынша жіктеу
Е) қарым қатынас стилінің белгісі бойынша жіктеу

$$$535.

Адамгершілік, ақыл-ой, еңбек және дене тәрбиесі

A) тәрбие мақсаты

B) тәрбие моделі

C) тәрбие бағыттары

D) тәрбие құралдары
Е) тәрбие жүйесі

$$$536.

Тұлғаның даму деңгейінің педагог қойған мақсатқа сәйкестігі

A) тәрбиелену мүмкіндігі

B) тәрбиелілігі
C) тәрбиелеу критериі

D) тәрбие нақтамасы
Е) тәрбиелік көрсеткіштері

$$$537.

Қоршаған табиғи ортаға оң көзқарасты, жауапкершілікті тәрбиелеу

A) еңбек тәрбиесі міндеті

B) адамгершілік тәрбие міндеті
C) экологиялық тәрбие міндеті
D) экономикалық тәрбие міндеті
Е) азаматтық тәрбие міндеті

$$$538.

Тәрбие процесінің қозғацшы күші

A) тәрбие мақсаты мен міндеттері

B) тәрбие процесінің қарама-қайшылықтары
C) педагогтың талап қоюы
D) педагогтың тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын тандау білуі
Е) педагогикалық зерттеулер

$$$539.

Баланың денсаулығын шындау және оның денесінің дұрыс дамуы қамтамассыз ету мақсатымен жүретін тәрбие

A) валеология

B) дене тәрбиесі
C) спортшы дайындау

D) кәсіби спорт
Е) дене шынықтыру

$$$540.

Еңбек тәрбиесінің міндеті

A) еңбек сүйгіштікті тәрбиелеу

B) еңбекке деген оң көзқарасты тәрбиелеу
B) еңбек мәдениетін қалыптастыру
D) еңбек іскерлігі мен дағдылардың қалыптастыру
Е) барлық жауаптар дұрыс

$$$541.

Тәрбие процесіне арнайы қосылған заттар, жағдайлар

A) орта әсері

B) тәрбие құралдары
C) тұлға дамуының әлеуметтік жағдайы
D) тәрбие әдістері
Е) тәрбие тәсілдері

$$$542.

Отбасы тәрбиесі, діни (конфессионалдық) тәрбие, мектеп тәрбиесі, метептен тыс тәрбие. Тәрбие түрлері қандай белгігіе байланысыт топтастырылған

A) мазмұны бойынша

B) институционалдық белгі бойынша
C) қарым-қатынас стилі бойынша
D) оқыту –тәрбие жұмыстарының бағыттары бойынша
Е) барлық жауаптар дұрыс

$$$543.

белгілі бір қаситтер ді қалыптастыру мақсаты мен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары

A) тәрбие әдісі

B) тәрбие формасы
C) тәрбие құралы

D) тәрбие тәсілі
Е) дамуға басшылық жасау

$$$544.

Іс-әрекетті ұйымдастыру және жұрыс тұрысты қалыптастыру әдісі

A) әңгіме

B) пікірталас

C) үлгі өнері

D) жаттығу

Е) жарыс

$$$545.

Сананы қалыптастыру әдісі

A) жарыс

B) мадақтау
C) жаттығу

D) педагогикалық талап
Е) үлгі өнері

$$$546.

Мінез – құлықты және іс - әрекетті ынталандыру әдісі

A) жазалау

B) түсіндіру
C) дәріс

D) марапаттау
Е) бақылау

$$$547.

Адамгершілік мазмұны нақты деректер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалдық баяндау

A) әтикалық әңгіме

B) түсіндіру
C) әңгіме кеңес

D) талап қою
Е) жаттығу

$$$548.

Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар

A) түсіндіру

B) мадақтау
C) әңгіме кеңес

D) үлгі өнері
Е) пікір сайыс

$$$549.

Жазалау

A) сананы қалыптастыру әдісі

B) бақылау әдісі
C) іс-әрекетті ұйымдастыру және жұрыс тұрысты қалыптастыру әдісі
D) ынталандыру әдісі
Е) тәрбие ережесі

$$$550.

Оқушылардың тәртібін, мінез құлқын бағалау және көтермелеу

A) талап қою

B) мадақтау
C) жазалау

D) жарыс
Е) түсіндіру

$$$551.

Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі

A) талап қою

B) жазалау
C) мадақтау

D) үлгі-өнеге
Е) бақылау

$$$552.

Мінез – құлық нормалары мен ережелеріне сәйкес тәрбиеленушінің әртүрлі іс - әрекеттерін ұйымдастыру арқылы тәрбиелеу әдісі

A) тәрбиелік жағдайлар түзу

B) жаттығу
C) талап қою

D) әңгіме
Е) үлгі өнеге

$$$553.

Жарыс әдісі

A) жеңімпаз анықталатын ойы

B) нәтижені бекіту әдісі
C) өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырп тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту
D) тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушіден анықшылығын анықта

Е) тиімді әдісті анықтау жолы

$$$554.

Баланың жағымсыз мінез – құлқы мен теріс құлықтарын тежеу әдісі

A) талап қою

B) мадақтау
C) жазалау

D) үлгі өнері
Е) бақылау

$$$555.

Өзінде тұлғалық оғ қасиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саласы іс-әрекеті

A) тәрбие

B) қайта тәрбиелеу
C) өзі-өзі тежеу

D) өзін өзі тәрбиелец
Е) барлық жауаптар дұрыс

$$$556.