2020-01-15
141
Коллектив школы состоит из 22 постоянно работающих педагогов. С точки зрения инновационного потенциала коллектив педагогов можно представить в следующей градации:педагоги высшей квалификационной категории -6 (28 %), первой-8 (42%), второй- 6 (28 %), не имеют квалификационной категории 2 педагога (молодые специалисты). Общий процент категорийных учителей составляет 91 %. Средний возраст педагогического коллектива - 39 лет.
Таблица 13
По стажу педагогической работы:
| Стаж работы | Количество педагогов |
| До 5 лет | 3 |
| От 5 до 10 | 3 |
| От 10 до 20 | 8 |
| От 20 до 30 | 7 |
| Свыше 30 | 1 |
Имеют высшее педагогическое образование -71% (16 учителей), незаконченное высшее- 4% (1 учитель), средне-специальное-23% (5 учителей, один из них обучается заочно в ТГПУ).
Имеют звания, награды:
· Заслуженный учитель РФ -1 (Мелентович Р.З.)
· Почетный работник общего образования РФ -1 (Бочарникова Г.Х.)
· Отличник народного образования -2 (Цион В.П., Мелентович Р.З.)
· Лауреат премии Администрации Томской области в области
науки и образования-1 (Мелентович Р.З.)
|
|
|
· Почетная грамота Министерства образования- 5
· Юбилейная медаль «400 лет г. Томску»-1 (С.Н.Лееман)
· Победитель ПНП «Образование» в номинации «Лучшие учителя
ОУ»-2 (В.П.Цион, Т.С.Хныкова).
Школа осуществляет целевое повышение квалификации педагогов по актуальным проблемам образования.
Таблица 14
| уровень | тематика курсов | учреждение повышения квалификации | педагоги |
| муниципальный | Возможности Интернет-технологий для реализации сетевых проектов, сайтостроения. Образовательные программы школы | РУО совместно с ТОИПКРО, РЦРО | Стратегическая команда школы |
| региональный | Технологии компетентностно-ориентированного образования в деятельности учителя-предметника | Региональный центр развития образования | Весь коллектив |
| Региональная система качества образования. Культурологический аспект в преподавании иностранного языка | ТОИПКРО | Бочарников Н.С. Удекюль Е.Л. | |
| всероссийский | Актуальные проблемы современного образования | Российская академия образования, г. Москва | Бочарникова Г.Х. Рейндольф Т.А. |
| Развитие творческих способностей учащихся на уроках биологии с применением элементов теории решения изобретательских задач. Здоровьесберегающая школа. Развитие и контроль коммуникативных умений: традиции и перспективы и др. | Педагогический университет «Первое сентября», г. Москва | 7 педагогов школы |
проблемам применения ИКТ в образовательном процессе, обучение в условиях МКШ, организация проектно-исследовательской деятельности, подготовка уч-ся к итоговой аттестации, содержание предпрофильной подготовки и профильного обучения, подготовка к конкурсам профессионального мастерства и др. В 2008 г. все педагоги в рамках миллионного гранта по договору с РЦРО прошли курсы по 3 модулям: «Компетентностный подход в образовании» (А.В.Коваленко), «Сопровождение детских образовательных инициатив» (О.И.Ковалёва), «Демократизация школьного уклада» (Ю.А.Чистяков). Директор школы Г.Х.Бочарникова и заместитель директора по УВР Т.А.Рейндольф посетили курсы по актуальным проблемам современного образования в Российской академии образования (г. Москва). В настоящее время 8 педагогов являются слушателями дистанционных курсов Издательского дома «Первое сентября» по проблемам: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках биологии с применением элементов теории решения изобретательских задач», «Развитие и контроль коммуникативных умений: традиции и перспективы», «Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении» и др.
|
|
|
Финансовое обеспечение
функционирования и развития общеобразовательного учреждения.
Объем финансирования увеличивается, растут и затраты на 1 учащегося в динамике лет. Но переход на нормативное, подушевое финансирование в условиях, когда уменьшается количество учащихся в школе в связи с происходящими демографическими процессами, не позволяет в полном объеме решать проблемы функционирования и особенно развития школы.
В 2008 году благодаря победе в конкурсе ПНП «Образование» значительно пополнилась материально-техническая база школы, что позволяет по-новому выстраивать спортивное, досуговое, творческое, интеллектуальное взаимодействие участников образовательного процесса, оптимизировать информационную доступность и открытость образовательных результатов: приобретен необходимый спортивный инвентарь, тренажеры, мультимедийный проектор-2, музыкальный центр-2, цифровой фотоаппарат, цифровая видеокамера, копировальное устройство, развивающие игры, мягкие модули, полностью обновлены 2 компьютерных класса (см. Приложение 1)
