2020-01-14
112
В 2009-20010 учебном году в учащиеся начальной школы приняли активное участие в игре – конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок» и по математике «Кенгуру», где были отмечены памятными призами. А также в дистанционном «Эрудит – марафоне учащихся (ЭМУ)» АНО «Центр Развития Молодёжи. В этих олимпиадах задействовано 42% учащихся. Участие в подобных играх для детей с высоким уровнем учебной мотивации появляется дополнительная возможность сравнить свои знания и умения не только со своими одноклассниками, но и со сверстниками региона и России, что, в свою очередь, независимо от результата, является вкладом в дальнейшее успешное обучение.
Участие в олимпиаде по математике и русскому языку на муниципальном уровне среди учащихся 4-х классов.
| №п/п | Ф.И. ученика | класс | Ф.И.О.учителя | предмет | Баллы |
| 1 | Махров Даниил | 4 | Пилюгина Н.А. | математика | 16 |
| русский язык | 47 |
Вывод: Проводить подготовку учащихся к олимпиадам, используя задания повышенного уровня, нестандартные задания, задания на развитие логического мышления.
Анализ результатов образовательного процесса в основной школе прослеживаются по результатам контрольных работ по основным предметам (русский язык, математика, физика, химия) и тестам по таким предметам как история, обществознание, география. Из таблицы видно, что все учащиеся успевают по предметам. Представим усвоение программного материала в таблице. Предлагается средний балл по образовательным предметам
| Русский язык | 3,7 |
| Литература | 3,9 |
| Математика/Алгебра | 3,8 |
| Геометрия | 3,1 |
| География | 3,7 |
| История | 3,6 |
| Биология/природоведение | 4,1 |
| Физика | 3,5 |
| Химия | 3,5 |
| Черчение | 3,0 |
| Обществознание | 3,6 |
| Информатика | 4,5 |
| Английский язык | 4.3 |
| ИЗО и худ. труд | 5,0 |
| Физическая культура | 4,8 |
| Музыка | 5,0 |
| Технология | 4,9 |
| Искусство | 4,5 |
| ОБЖ | 4,5 |
| Духовное краеведение | 4,0 |
| Родное Подмосковье | 3,5 |
Перед педагогами поставлены основные задачи:
1. Продолжить осуществление дифференциации обучения;
2. Усилить практическую направленность обучения по предметам, учить школьников применять полученные знания и умения в ситуациях близких к реальной жизни;
3. Организация деятельности учащихся, создание реальных условий для развития творческой деятельности через внедрение инновационных технологий, развитие межпредметной компетенции;
4. Осуществлять подготовительную работу с учащимися 8-9 классов с целью создания благоприятной ситуации выбора учащимися профиля обучения на старшей ступени;
5. Четко спланировать и провести предметные недели по образовательным предметам в целях их популяризации.
6. Учителям принимать активное участие по подготовке учащихся к олимпиадам, конкурсам научно-исследовательских работ;
7. Целенаправленно готовить учащихся к итоговой аттестации в новой форме;
Вывод: программный материал усвоен.
Большое внимание уделяется уровню преподавания таких предметов, как технология, физическая культура и ОБЖ. Очень важно, чтобы ребёнок, поступивший в школу, научился определённым навыкам самообслуживания, сохранил своё здоровье.
Преподавание физической культуры и ОБЖ, технологиирассмотрим по итоговым оценкам
Выводы: уровень преподавания физической культуры, ОБЖ, технологии обучающихся соответствует Государственным стандартам образования в образовательной области «Физическая культура», «ОБЖ», «Технология». Уровень качества знаний даёт возможность обучающимся адаптироваться в социальной среде и является условием здровьесберегающего пространства для каждого ребёнка.
Однако, можно выделить проблему несоответствия материального обеспечения уроков физической культуры и внеурочных занятий с требованиями к современным средствам обеспечения учебного процесса. Важнейшей проблемой школы является отсутствие спортивного зала.
