Политическая культура — сущностная характеристика гражданской позиций человека, реализуемая при трансформации политических знаний, ценностных ориентации, образцов поведения членов того или иного общества в исторически определенной системе политических отношений и деятельности. Она включает в себя опыт политической жизни и деятельности индивидов, их представления о политической власти и политических отношениях, способность дать своевременную и правильную оценку явлениям общественной жизни и занять ясную позицию в ней.
Одна из центральных задач наставников — формирование у детей высокой политической культуры не только в процессе учебных занятий, но и в ходе внеурочной, общественной деятельности. Школьники постоянно знакомятся с политической картой мира, с конкретными явлениями политической жизни. Важно знакомить учащуюся молодежь с программами различных партий и правительств, приучать к регулярному восприятию разнообразной политической информации, свободному высказыванию собственных суждений по поводу происходящих в стране и за рубежом политических событий.
|
|
Главные требования к работе по формированию политической культуры учащихся: обеспечить системность и последовательность действий, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей, но не придавая политического характера каждому воспитательному мероприятию (не политизировать работу).
ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
I класс
Участие в празднике первого звонка, других праздниках, проводимых в школе.
Знакомство со школой (учительской комнатой, кабинетом директора, библиотекой, спортивным залом и пр.)
Село (город), в котором мы живем (знакомство с ним и с названием органа местной власти).
Наш район (знакомство с названием, с его центром).
Край родной, на век любимый.
Мы любим свою Родину — Россию.
Приучение к выполнению конкретных общественных обязанностей (санитар, цветовод и пр.).
Знакомство с правилами поведения ученика в школе и вне ее.
Выполнение требований дежурных по классу и школе.
II класс
Наши старшие друзья (знакомство с представителями шефствующего класса, участие в играх, организованных ими).
Кто охраняет порядок у нас в деревне (городе) (О работе участкового милиционера).
Знакомство с правилами уличного движения.
Расширение круга общественных обязанностей школьника (помощник библиотекаря, дежурный, ответственный за уголок игрушек и пр.).
Город Барнаул (экскурсия, беседа о центре Алтайского края).
Москва — столица России (просмотр диафильмов, документальных фильмов, альбомов).
Участие класса в праздниках школы, страны.
|
|
III класс
Как жили и трудились люди в родных местах (посещение школьного или районного краеведческого музея, встречи со старожилами селения). Подготовка учащихся к вступлению в детскую организацию. Приучение к чтению газет и журналов, проведение коллективных читок и бесед, посвященных эпизодам борьбы народов России против иноземных захватчиков, по другой тематике. Шефство над малышами в детском саду.
«Чьи имена носят родные места» (экскурсии, рассказы наставника). Изучение и выполнение правил поведения на улицах, на остановках транспорта (встреча с инспектором ГАИ или работником милиции).
IV класс
Встреча ребят с депутатом местного органа власти.
Знакомство с жизнью и деятельностью В.И.Ленина, его соратников.
Просмотр и обсуждение документальных и художественных фильмов, произведений художников-баталистов, посвященных героической борьбе россиян с врагами Отечества.
Разучивание песен времен Великой Отечественной войны советского народа.
Поступки героев в борьбе за счастье народа (о нравственной красоте патриотов России),
Ролевые игры («партизаны», «разведчики», «казаки» и др.).
Организация игр с малышами.
Участие в работе детских объединений (сборах, играх, различного рода «операциях» и пр.).
Подготовка и участие в праздниках.
Участие в беседах с учителем о некоторых важных событиях в политической жизни страны.
V класс
Как читать газету (советы подросткам). У карты Родины (политинформация).
Наш родной край — частица Родины (знакомство с историей, природой, экономикой).
Туристский поход в пределах района, края.
Выполнение общественных поручений подростковой организации. Шефство над младшим классом. Участие в тимуровской работе.
Работа по созданию школьной картинной галереи (сбор репродукций, отбор лучших картин, представленных на школьную выставку ребятами и их родителями).
Чтение и обсуждение книг, посвященных патриотам страны, ее национальным героям.
Участие в оборонно-патриотической деятельности (военные игры, рассказы о героях-земляках в своем подшефном классе, встречи с работниками райвоенкомата).
VI класс
Знаешь ли ты свою Родину.
О боевых и трудовых традициях наших земляков. Устный журнал (о событиях в стране и за рубежом).
Переписка ребят со сверстниками из школ стран СНГ – бывших союзных республик в составе СССР.
Шефство над учащимися начальных классов.
Встречи с друзьями из соседней школы (беседы, игры, забавы, состязания).
Выполнение временных и постоянных общественных поручений в Союзе детских и подростковых организаций. Проведение акции «Поиск».
VII класс
Выступление перед одноклассниками или младшими школьниками с политинформациями о событиях в жизни страны и зарубежных государств (под контролем наставников).
Участие в сборе материала о знатных земляках и трудовых династиях. Шефство над младшим классом.
Работа по выпуску стенных и «живых» газет.
Работа в Союзе детских и подростковых организаций (капитан спортивной команды, командир подразделения при проведении военно-патриотических игр, участник всевозможных акций и пр.).
Шефство над одинокими престарелыми людьми, инвалидами войны и труда, помощь многодетным семьям.
«Разнобой» (игра, во время которой затрагиваются вопросы из области политики).
VIII класс
Школьный пресс-центр (участие в оперативной информации).
Систематическое знакомство с информационными выпусками краевого радио и телевидения.
Участие в работе органов школьного самоуправления и подростковых организаций.
«Делай с нами, делай, как мы, делай лучше нас» (коллективные общественно полезные дела).
История комсомола (вечер встречи с бывшими комсомольцами).
|
|
Работа в школьном клубе.
Беседа на тему: «Гражданский подход к выбору профессии».
Путешествие по местам трудовой славы района (края).
Шефство над младшим классом.
Операция «Забота».
«Что такое гражданственность»? (диспут).
IX класс
«Что значит быть патриотом и интернационалистом» (диспут, конференция, вечер).
«Личное и общественное в выборе профессии» (экскурсия в Центр профориентации, беседа, диспут).
Политинформации по материалам радио-телевизионных программ «Новости Сибири», «Регион», «Губернские новости».
«Беспокойные ребята» (агитбригада).
Работа в Совете школы.
Шефство над младшим классом.
Оказание помощи престарелым, одиноким гражданам и инвалидам.
«Сегодня в республике Алтай» (Знакомство с ближайшими соседями по региону).
Товарищ Комсомол (страницы героической истории ВЛКСМ).
Участие в военно-патриотической игре «Орленок».
«Волевые черты характера и их формирование в процессе самовоспитания» (беседы, составление программы самовоспитания, консультации психолога).
Х класс
«Совет дублеров» (опыт выполнения старшеклассниками функций управления школой).
Участие в работе районных или городских объединений школьников:
штабах старшеклассников, советах научных обществ, клубах интернациональной дружбы, спортклубах, пресс-центрах, советах ученического самоуправления и пр.
Руководство военно-спортивной игрой «Орленок». Шефство над восьмиклассниками.
Работа по оказанию социальной помощи престарелым и больным людям.
Переписка с выпускниками школы, которые служат в Армии или на Флоте.
Участие в организации праздников.
Политические портреты (по материалам отечественной и всеобщей истории-политинформации, диспуты, вечера и пр.
«Русский вопрос» (Славянство и Русский вопрос на рубеже XX-XXI вв.).
XI класс
Самостоятельное чтение общественно — политической литературы, газет и журналов с использованием справочников.
Посещение (по возможности) лекций на философские и политические темы.
Участие в диспутах на темы: «Что такое политика», «Может ли гражданин быть вне политики?», «Крестьянский вопрос» и др.
|
|
Есть ли у жителей нашей планеты общие интересы и проблемы (конференция). Знакомство с системой ИНТЕРНЕТ.
Передача опыта организаторской и общественной деятельности подросткам.
«Разброс мнений» (дискуссионная форма работы с учащимися на одну из избранных ими тем, в том числе из области политики).
Знакомство с основными направлениями деятельности Народно-патриотического Союза России.
Гражданский долг: чему он обязывает? (конференция, диспут, сочинения и пр.).