Рекомендації щодо впровадження програми розвитку Інституту управління та економіки освіти

Провівши анкетування серед працівників кафедри управління, інформаційно-аналітичної діяльності та євроінтеграції та кафедри економічної теорії Інституту управління та економіки освіти, ми дослідили рівень обізнаності професорсько-викладацького складу Інституту щодо основних стратегічних напрямів його розвитку. Також маючи певні дані, та зробивши аналіз, ми можемо дати рекомендації щодо впровадження програми розвитку Інституту управління та економіки освіти.

Найперше, на що ми звернули увагу, це те, що більшість працівників Інституту управління та економіки освіти не ознайомлені з програмою розвитку Інституту та не знають плани розвитку Інституту на найближчі 3 роки. Тому, ми рекомендуємо ознайомити з програмою розвитку всіх працівників, розповісти їм про плани на найближчі 3 роки. Тоді, працівники знаючи програму розвитку, будуть максимально та цілеспрямовано працювати для її досягнення.

Також, більшість викладачів повністю не знають які методи виховної роботи використовуються в Інституті, які засоби контролю за процесом навчання реалізуються в Інституті, що в Інституті відбуваються благодійні акції, концерти. Як бачимо, викладачів потрібно ознайомити не лише з програмою розвитку, а й з окремими напрямками програми розвитку, тим паче, що вони могли б брати участь у цих заходах.

Наступна наша рекомендація - це врахування ідей, думок викладачів щодо впровадження та вдосконалення програми розвитку Інституту. Провівши анкетування, з’ясувалося, що в усіх викладачів є певні пропозиції, які вони готові внести в програму розвитку, але на жаль, не всі особи проявляють ініціативу. Тому потрібно допомогти їм у цьому, вислухати їх, і взяти дещо до уваги.

Всі попередні рекомендації стосувалися стратегії розвитку Інституту, оскільки Інститут був створений у вересні 2012 року і оперативне планування, до якого входять наукова робота, організаційно - виховна та навчально - методична робота, поки що не спостерігається. Тому ми рекомендуємо, проводити в Інституті більше конференцій, в яких брали участь як викладачі, так і студенти; ініціювати студентів до написання статей, а викладачів до написання монографій, підручників, статей тощо.

Отже, провівши анкетування та отримавши результати, ми вияснили, що рівень обізнаності професорсько-викладацького складу Інституту щодо основних стратегічних напрямів його розвитку не дуже великий, і для того, щоб Інститут розвивався, необхідно ознайомити усіх викладачів з напрямками розвитку та самою програмою розвитку, а також врахувати їхні ідеї, думки щодо впровадження та вдосконалення програми розвитку.

Висновки

управління освіта державний

На сьогодні існує сформована і офіційно затверджена програма розвитку організацій сфер освіти, в тому числі і програма розвитку університетів, але ця програма розглядає університет в цілому, не зважаючи на такі фактори впливу, як окремі інститути. Тому, кожен Інститут повинен, врахувавши програму розвитку університету та офіційно затверджену програма розвитку організацій сфери освіти, скласти свою програму або план розвитку. І ось Інститут управління та економіки світи цього досяг.

Інститут управління та економіки освіти був створений у вересні 2012 року. Він, не зважаючи на свій молодий вік, відповідає всім стандартам Міністерства освіти та науки України, й має свою програму розвитку.

Як ми знаємо, це не просто програма, це стислий виклад цілей та пріоритетів розвитку Інституту, а також засоби та шляхи їх досягнення, комплексна система заходів працівників Інституту, спрямованих на ефективне розв’язання проблем розвитку, досягнення стабільного зростання. І звичайно, щоб скласти таку програму необхідно забезпечити цілеспрямованість і погодженість роботи всіх учасників виробничого процесу. Взагалі планування визначає, якими мають бути цілі Інституту і що слід робити його працівникам, щоб їх досягти, тому можна сказати, що воно відображає рівень осмисленості діяльності Інституту.

Перш за все при складанні програми потрібно враховувати і фактори, які впливають на неї. На Інститут управління та економіки освіти впливають як внутрішні, так і зовнішні фактори. А саме, економічні, політико - правові фактори, педагогічний колектив тощо. Все це не просто впливає на програму розвитку, вони формують подальші плани Інституту.

З’ясувавши це, ми можемо сказати, що наша основна гіпотеза підтвердилася. Дійсно, на даний момент в Інституті управління та економіки освіти наявна і визначена програма розвитку Інституту.

Але, на жаль, підтвердилася не тільки основна гіпотеза, а й допоміжна. Кожний працівник Інституту управління та економіки освіти не знайомий із стратегічними цілями, планами та ідеями керівництва Інституту. Ми вважаємо, що працівники освіти мають право висловити свої думки та ідеї щодо вдосконалення програми розвитку. Для того, щоб був згуртований колектив, щоб робота виконувалася злагоджено необхідно ознайомити всіх викладачів з програмою розвитку Інституту. І це навпаки покращить та вдосконалить розвиток Інституту.

Стратегія розвитку Інституту вже вибрана і частково реалізується, тут у нас нема ніяких заперечень. Єдине, що хотілося б сказати, то це те, що потрібно було врахувати думки всіх викладачів. А стосовно оперативного та поточного планування, то нам хотілося б, щоб в Інституті проводилися різні конференції, в яких брали участь викладачі та студенти; щоб кожен працівник Інституту, а також студенти брали активну участь в житті Інституту, цікавилися, які заходи, акції проходять в Інституті.

Взагалі, програма або план розвитку Інституту - це дуже відповідальний документ, це майбутнє Інституту. Звичайно, що воно буде змінюватись, можливо навіть з кожним днем, але ці зміни будуть не дуже суттєві, тому що основні напрями вже будуть сформовані. І ось від цих напрямів розвитку і залежить майбутнє Інституту.